と串(chuàn )談(🚌)(tán )じょ(🏷)うだんらしく高(🚝)瀬が(🔻)言う(🌭)と、お(✂)島(dǎo )は縁側(🕘)(cè )から空(kō(🛎)ng )を眺(🍃)めて、
桜(yīng )井先(🤲)生の奥さんは庭づたいに隣の家(♌)(jiā(😢) )の方(fāng )から廻って来た高瀬に尋ねた(🌌)。奥(🕞)(à(➕)o )さんは縁側(cè )のところに出て、子供に鶏(🌧)を(⌚)見せていた。
「今度誘(💼)いに来たら、断(🔔)っちまえ。――吾家(jiā )うち(🆕)へ(⛵)入(🎺)れ(🕊)な(🈴)いようにしろ(🆘)――真実ほんとに、串談(tán )じょうだんじゃ無いぜ」
(📼)長(🐷)く東(🤔)京で年月(yuè )を送って来た高(📜)瀬には、(♍)塾の周(🚄)囲(tōng )ま(🏓)わりだけでも眼に映(🐮)るものが多(duō )かった。庭(🐥)にある桜(😬)の花は開(🧥)(kāi )いて見(jià(🗻)n )る(🕶)と(🌵)八(😢)(bā )重で、花束(🔛)のように密集かたまった(🕣)やつが教室の窓に近く咲き乱(🕌)(luàn )れた。濃い花の影は休(🔵)みの時間に散歩する教師等(🏈)の顔にも映(yìng )り、(🔂)建(👸)(jiàn )物の白い壁(bì )にも映った。学生等(🚃)は幹に隠(yǐn )れ、枝につかまり、まるで小鳥か(🤰)な(🤷)んどの(🏛)よ(🐮)う(🚀)にその下(xià )を遊び(🛢)廻って戯れ(📜)た。
奥さん(🕞)は(🍎)性(xìng )急せ(✏)っ(📱)かちな、しかし良(liáng )家(jiā )に育った人(rén )らしい調(🥈)子(🍅)で、
塾の門前(qián )に(⛺)近い(🤽)とこ(🏅)ろ(🎻)で、二(è(😢)r )人は(👢)学士(🚎)に追(zhuī )い附いた。
「(🚿)宅(zhái )じゃこの通り朝(💵)顔狂あさがおき(🌚)ちがいですから、小諸(zhū )へ来るが早(zǎ(🥇)o )いか(🔖)直ぐ(🔨)に(👎)庭中(zhōng )朝顔鉢(🔌)にしち(📌)まいました(📖)――この(🅿)棚は音(🍗)(yīn )さんが来て造(😊)ってくれましたよ――(🤒)ま(✊)あこんな好い棚を――」
「鞠ち(🚉)ゃん(🍥)は、(🎗)先刻(kè )さ(🤮)っき姉ねえ(🛶)や(🌂)(下婢(💣))と一緒に懐古(gǔ(🐏) )園(🥜)へ(🛀)遊(😡)びに行っ(🥩)て来ました」(🚚)
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