次郎(láng )は(🕔)、し(👫)か(🐉)し、そ(💷)れど(🔫)ころでは(🐪)なかった。かれは(🈁)、もう、先生のつぎの(♉)言葉(yè )が、槍やりの穂(🌷)先(xiān )ほさきのような鋭さで、自分の胸にせま(🚚)っているのを感じ(🍭)、かたく観念の眼をとじ(📮)てい(🆖)たのだっ(🏵)た(🤷)。
「(😗)新(🗡)参しん(➕)ざんの(🧓)小(🥧)僧こぞうでご(👍)ざい(🌔)ます。」
先生は、しかし、ま(👔)もなく(🏏)顔(yá )をま(😕)っ(🚏)す(✂)ぐにした。そして、これまでの(🔥)激(jī )しい調子とはうっ(🕉)て(🏒)代(dài )わった、沈(shěn )しず(🌲)んだ調(diào )子で言葉をつづ(💬)け(📺)た。
「(🅾)も(💜)ういい(👠)で(🎙)しょう。ずいぶんながいこと(🌥)打ったん(⏮)じゃあり(🚁)ませんか(😾)。」(🚳)
先(xiā(🦋)n )生は、しかし、まもなく顔(💡)(yá )を(🙎)ま(😇)っすぐにした。そして、(⛎)これまでの激しい(🤥)調子(zǐ )とはうって(🚦)代わった、沈(🏠)し(🏩)ずんだ調子で言(yán )葉を(⚓)つづけ(📍)た。
次(🧖)(cì )郎がはたきを(😩)か(🎺)け(👪)おわり、箒ほうきをにぎるころに(🛤)なっても、ほかの部屋(wū )は、ま(🎈)だどこ(🎅)もひ(👯)っ(🌦)そりと静まりかえっ(🚾)ていて、板木の(🔅)音だけが、いつまでも鳴りつづけて(🌬)いた。
朝(cháo )倉先生は(📙)、そこで(🛡)ま(📁)た(📝)口(🏙)をつぐんだ。塾生(shēng )たちの中には、話(🍏)が(🐬)それで終(zhōng )わっ(🚒)たのかと思(🍜)(sī )い、そっと眼をひ(🛄)らいて、先生の顔をのぞいて(🍢)見た(🤭)ものもあった(🥜)。
次(🎻)郎(📌)は(🏐)大河(➖)(hé(🌿) )の横(🏀)顔(🖍)を見つめて、(🌖)ち(🔚)ょっとの間だ(🚊)ま(🛹)り(👿)こんでいたが、(🌍)ふと、何か思(😚)(sī )いついたよ(💻)うに、
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