大河(🏼)は、それでも同じ調(diào )子で打ちつづ(🦃)けな(🐽)がら、
「け(🙀)さの板木ばん(😀)ぎの音(yīn )、どうで(🍒)し(🔢)た(✒)?」(🌊)
左右の(🚿)窓の(⏫)下に、小便つぼが(👅)それぞれ七つ(⛷)ほど並(bìng )なら(♒)ん(🌯)でお(🍺)り、そこを四人の(🦂)塾(🗾)(shú )生が(📭)二(èr )人(⏯)(ré(🐑)n )ず(👗)つにわかれて、棒だわ(㊗)しで掃除し(📇)ていたが、その中に(🎪)は、(🥪)大河の姿(zī )は見えなかった。
「先生も(👨)そう(⏫)お感じでし(🐑)たか。」
二人(🕊)は声(🎓)をたてて笑(🧚)った。次郎は(🎊)、しかし(👄)、(♋)すぐ真顔(yá )ま(📛)が(🕙)お(🔁)になり、(🙊)
(📏)朝の行事(🚉)は、まず室内(nèi )体操に(🗄)はじ(🏯)ま(🏧)った。それは友愛塾の(😊)ために特に考案(🌻)さ(🧗)れたも(🚟)ので、その(⏮)指導も指(zhǐ(🏺) )揮し(🍭)きも(🔙)次郎(⬛)(lá(📃)ng )の役割だった(🗿)。体(tǐ )操がすむと、朝倉先生の合い図(🍃)で静(🕔)坐(zuò )せ(📺)いざ(❔)に(🐻)入(rù )っ(🧒)た(🗿)。これは就寝(qǐn )前の静坐にくらべると、いくぶんなが(🛶)かったが、それでも、せいぜい十(shí )四(sì(🧣) )五(😆)分ぐらいだっ(🌷)た。次郎は、今朝も足(zú(🎬) )音をしのばせな(🦉)がら(🔧)、塾生たち(🧗)の姿(zī )勢を直してやった。
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