日本《エロ い 無 修正 動画》2行目ライン
エロ い 無 修正 動画あらすじ
次郎は、ふしぎに(🔺)も思(🍋)い、いくらか滑(huá )稽にも感(🤪)(gǎn )じ(🏐)ながら(🕌)、歩き出そうとし(🎟)た。が、その(🛀)とき馬(🍤)(mǎ )田(🥨)のほか(🚘)に(🏎)もう(🌎)一(📫)人、彼の眼(yǎn )に(🖼)うつっ(💅)た(🥓)人影(⛱)があっ(🍊)た。それは(🤮)、土手(shǒu )の(🕥)ずっと向こうの方を(🐌)小走りに走っ(🦁)て行く女(🚕)学生の姿であ(🤾)った。その(🐅)制服(🃏)姿は、もううしろから見(jiàn )たのでは(😙)ちょっと誰(👅)だか判(🧢)(pàn )断がつき(〽)かねるほど遠ざかっ(🈵)てい(🌅)たが、次郎には(👨)それが道江だということが一目(🗼)で(🚣)わかった。
「しかし、昨(🦗)日(🔂)からのあいつの態度(🔴)が(🚅)証明(míng )してい(➰)るよ。な(📣)るだ(😓)けい(🚸)い子にな(🎗)ろうと(🐵)して(🍭)いるにちがいないんだ。」
「道江(jiā(🦏)ng )さん(⏫)には、ちっとも恥ずかしいこ(👛)と(🍥)なんか(⛳)ないじ(🔎)ゃありませんか。」
「じゃあ、千ちゃんの(🦔)い(⏱)たずら見てい(🙏)たの(🥛)ね(🌄)。」
「僕(pú(🏩) )がここにいること、(😆)君は知って(🚽)いた(🥒)ん(👒)だろう。」
「しかし(📻)、(💗)ストライキになってしまったら(🌸)、君の考(📱)(kǎ(🤓)o )えとは(🐧)まる(💘)で反対の目的(🦏)で書(shū(👇) )か(🏩)れたことになりそうだね(🧒)。」
(🙀)次郎は返(🈯)(fǎn )事を(🐳)する代りに、(🚨)穴のあく(😢)ほど馬(mǎ )田(tián )の顔(🕤)を見(🤸)つ(💠)めた(📼)。馬田は(🔩)、その(🏡)眼(yǎ(🤛)n )に出っくわすと、ちょ(🔓)っとたじろいたふ(🗞)うだったが、口だ(♉)けは元気(😼)よく(🚏)、
その日、(🎰)校長(🕉)は県庁(🌞)に行ったきり、ついに学校(✒)(xiào )に顔(😥)を見(🏷)せなかっ(🌝)た。西(🎆)(xī(👆) )山教(⛱)頭が何度も(🚞)電話(huà )口(🏩)(kǒu )に呼び出(👱)され、ひるす(⏬)ぎには、五年全部(bù(🚘) )の(🆒)学籍簿(💄)(bù )が(♋)くせきぼを抱え(🚢)て県(🎽)庁に出(chū(🎵) )かけ(🔓)た。という(🥦)ことが、給仕の口から(💼)生(📁)(shēng )徒(🌭)たちに伝えら(🌳)れた。生徒(🍰)(tú )た(⛺)ちには、それが(🌫)何を意(yì )味(🕯)する(💍)かは、さっぱ(💓)りわからなかった。それだけに、不(bú )安な空気(🧣)はひけ時が近づくにつれ(💂)、(🍁)次(cì(📙) )第(dì )に濃(📯)こくな(🥟)って行(háng )っ(💚)た。
校長は、最初鼻(⤴)だけをぴくり(📣)と動かしたき(👺)り、眼玉も(🕸)口(🛀)も動かさなかった。眼玉はテーブル(👆)の上の血(🐳)書に注そ(🥊)そがれていた(🍅)が、そ(🎆)れを読ん(🔎)でいるようには思え(🏧)なかっ(🔈)た。そ(👏)の(😏)うちに、(💪)結(jié )ん(👩)だま(🚃)まの口が、うがいで(💾)もす(💰)る時のように、(🏣)むくむく動き(⚓)出した。そし(🙊)て、(😶)そ(📕)れがやっと開い(🧟)たか(🐡)と(🎉)思うと(🍨)、しゃがれた女(nǚ )の(🎶)よう(🔯)な声(shēng )で「これは、(🔖)知事(🔂)閣下にも、(😉)お(😓)見(jiàn )せしなけりゃなら(📺)んのか。」と(✋)、わかりきった(🙂)こと(💽)を(👶)た(😚)ず(🛐)ね(🙊)た。田上が「(⛵)むろんそうです。」と(♐)答えると(🚠)、また(🛷)ぴ(📞)くりと鼻(🚍)(bí(👶) )を(🎿)動かし、「こんなものを(🏉)知事閣下にお見(jià(👂)n )せ出来(👫)ると思うの(🔫)か。君(jun1 )らにはま(🍇)る(🕜)で常(cháng )識がな(💆)い。どうかそ(📠)ん(🛫)な(🕛)むり(🛺)は言わないでく(💅)れ。」と、泣(qì )いてい(🗄)るのか、怒っているのかわからないような声で言った。四(sì )人共(gòng )、その時は(⚾)、(🌐)こんなのが(🔢)自分たちの学(🗣)校の校(xiào )長だろう(🐔)か(🎇)、という気がし(🚕)て、実際(jì(🍤) )なさけなかったそ(👚)う(😆)である。田上(shàng )が「僕たち(🏖)は朝倉先生の留任(♋)さえ実現す(😥)ればいいのです(🎦)から、校(xiào )長先(🔃)生(shēng )がそれを保証して下さるなら(😊)、(㊗)血書の処置はお任せしましょ(🎲)う。」と言うと、校(xiào )長は何と思ったか(🍹)、急に椅(yǐ(🤑) )子か(📣)ら立ち上(shàng )って、四人の(🎸)顔(yá(🐊) )をひとりびと(🍄)り念(🛳)入(rù )り(👞)に見ま(🦇)わし(🌗)た(🌼)。そして何度も首をふってい(😿)たが、おしまいに(🛡)、永いため息をついて、「君(jun1 )らの非常識(shí )には全(quán )くあきれ(🚒)てしまう(💯)。朝(🤝)倉(cāng )先生の退(🌒)職は県の(📏)方(👿)(fā(🎧)ng )針で(🚢)きま(😠)ったことだ。県の方針で一旦きま(🎫)った(🎮)以(yǐ )上、校(xiào )長として(🌿)はどうにもならな(🌨)い(🥚)で(🎧)はな(👋)いか、それが君らにはわか(👜)らんのか(🎍)。」(♌)と言(🚟)っ(💮)た。そ(🚉)して、(🍈)も(🐿)う(🤨)一(🔖)度永いため息をついて、どたりと椅子に(🌼)腰(👵)をおろしたが、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶっ(👆)て、(🤶)ひとりごとの(🦄)ように言(📏)った(🐹)。「そ(🚹)りゃ、朝倉先生が惜(🎨)しい先(🕺)生(🛵)だということは私にもよくわかっている。いや、誰(😇)よりも(♟)私(sī(🏢) )が一番よくわか(😩)っ(🚗)て(💬)いるつもり(🔫)だ。だから(🤺)、君(🈴)らが(🕖)先生の留任(💧)を願い出る気持には心から同情する。し(🏾)かし、何しろ(🏒)こ(🌾)れは県(🔠)の方(📱)針でき(📒)ま(🛳)ったことなんだから、(🗜)おたがいに(🔥)あきらめ(🔑)るより仕方がないではな(⭕)い(🛥)か。」
「学校の様(🏓)(yà(🎇)ng )子(🏴)(zǐ )はどうかね(🎅)。血書(shū )は(💋)やは(👁)り出(👻)し(🏯)たのか。」
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