「(🏋)ううん(💁)、ちっとも。……(🔎)僕(pú )も君ら(🥡)の話(🧔)を(🌅)きいて、今はじめて(🎗)知(🚓)ったんだよ。」
二人(rén )は(📑)校門を出て(😔)からも、しきりに次郎のこと(🖤)を話しながら歩いた。
「恭ちゃ(🔸)ん、何か聞(🦌)い(🤱)た?」
「癪(jī(💦) )にさわっ(😊)たんか。それじゃあ、(📘)やっ(💅)ぱり自分(fèn )のためじゃないか。」
彼にと(⚽)っ(📂)ての最も大きな失(🗼)望は、彼(bǐ )の教室に出て(😤)来る先(xiān )生(🦀)(shēng )の(🏨)中(🕡)に、権田原先(xiān )生のよう(😆)な人を、(🚒)た(👏)だの一人(👤)も(🐝)、見(jiàn )出せ(🛢)な(🛷)かったこと(🤞)であった。彼の眼に映(😊)(yìng )じた中学(😤)(xué )校(🧐)の先生とい(🌑)うの(💒)は、小学校(🖕)の(👆)先(🏠)生にくらべ(🛄)て、何(hé(📤) )か(🥖)専門(mén )らしいことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに知(zhī )っ(➰)て(🧝)いるだけで、お(🎾)よそ人(🚒)間らしい(😨)ところを少しも持(🚟)合わ(🈯)せない人(🏛)達(🎟)ば(🔋)かりだっ(🍡)た。貧しい知識を教(jiāo )室で精(🖋)一(👆)ぱ(🔩)い(👱)にしぼり出(😀)すこ(📩)と、点数(🛺)や処罰(fá )で生徒をおどかすこと(🙈)、この二(🔰)つ(🆖)の外には、用はないといった顔(🚠)をしている人間(jiān )、それを次(cì )郎(🚴)(láng )は(⏩)中学校(🥃)の先生において発見したの(🍮)である。
「それはたしかだ(🤭)。」
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