「(🚯)ここからだ(🍽)と、(🌑)次郎さん(🦔)に見(jiàn )張っ(💺)て(👖)いた(🦒)だくに(🚅)しても(🐺)、かどが(🧐)立たない(🚖)でいいわ(🏥)。次(🥏)郎さんが毎(🐁)日(🚸)、(❣)橋を渡ったり(👚)し(🏦)たんで(💹)は、(🤵)何(hé(🍄) )て(🏜)いったって(🔘)変(🥑)です(📴)ものね。」
新賀はひょうし(🏦)抜け(👺)がして三(sān )人をふ(🌕)りかえった(🐩)。三(sā(🅾)n )人もおた(🐡)が(🦐)いに顔(👛)(yá )を見合わせているだけで(💊)あ(⛲)る。すると(👷)校長はもう一度(😡)、「い(⛸)い(🤼)かね、君(🥔)らを信頼してた(🏂)のんでおくよ(♿)。」と、念を(💲)押(yā )し、「じゃあ、(🚢)私はす(🌟)ぐ県庁に出かけな(👜)けりゃなら(🦔)んから。」と、あたふたと帽(🧓)子(zǐ )掛(guà )の(💖)方(fāng )に行(háng )っ(🔪)て帽子をかぶった。そこで四人も(🔽)默(🈹)ったまま、校(😄)長(🐝)の(🎼)あとについて室を出て来た、(🤼)というのである。
四人(🌬)がこも(🖱)ご(📣)も語っ(🌍)たところを綜合す(🥊)ると、こうである(🦊)。――
(🐿)敏子(🍸)の言葉(yè )つ(🆓)きには、道江(jiāng )と同じ意味のことを言うに(👦)しても、(🏓)どこ(🕷)とはな(🎄)しに知性的なひ(🙂)らめきがあ(😗)った。次郎に(🏨)は、それがはっきり感(🍏)(gǎn )じら(♈)れた。それ(🕰)だ(👈)けに、彼(bǐ )の道江に対(duì )する腹立たしさは一層(céng )つの(🤢)るのであっ(⏹)た(🚄)。彼(bǐ )はいか(🆙)にも不(bú )服そ(🐝)うに、(🔎)し(🐯)ばらく敏子の顔(🌻)を(😱)見つめてい(🌭)た(👉)が、
「やあ、いらっしゃい。…(👣)…(🈹)つ(🤪)いで(🔬)にこれだけ書(☝)い(🖼)て(💵)しまうから、ちょっ(😋)と失敬(👖)するよ。」
「でも(💱)、それは次郎(🤾)さんがおっ(👦)しゃるよう(🔹)に、かえっていけない(🙌)こ(🍞)とになるかも知れないわ(👎)。いっ(🌕)そ、ここのう(🈹)ちから学校(xiào )に通(😕)うことにしては、ど(👩)う(🥫)?」
「おま(💍)えも一度(dù )先(🕙)生をおたずねするといいね。先生の方(fā(📫)ng )でも待って(😠)おいでのようだよ。」
「(🚒)そういえば、昨(zuó )日本田は、(🗑)変(biàn )に人の顔ば(😌)かりのぞき(🏘)ながら血判を(🐩)していた(👋)が(🌤)、ひょっとすると血判をごまかしたんじゃ(➡)ないかね(📹)。」(✏)
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025