「はッは(💨)ッ(🌌)はッ」
「まだ学校から(⬛)帰(🈶)りません」と(🔗)母(🚝)(mǔ(🕯) )がいった。
「(🔆)五(wǔ )大洲(zhōu )の(🍝)頭(tó(🔗)u )にかにを這はわせて(🐪)やろうか」(💔)
「い(⌚)や(🥏)いや、ぼくのお情けの(✳)球を打って喜ぶ青木(mù )ではな(🐱)い、そんなことはかえって青木(🤦)を(🛁)侮(wǔ )辱ぶじょ(🛩)く(🕚)し(🖌)か(❌)つ学校と野球道(dào )を侮辱するもの(🚆)だ」
「じゃ一高で一(🛌)緒になろう(🎏)、き(♈)み(🐇)がショートで(💨)ぼくが投(🏎)手で小原さ(🔱)んが捕(bǔ )手だ(👊)ったら愉快だな(⚓)」
実際そ(⏸)れは師範生(shē(🐮)ng )徒から(☕)でた(🏏)う(🗳)わさである、(🌶)師(🏺)範生徒は中学生にく(🕞)らべると学資も少ないし、また(🤽)富(fù(🌒) )める父兄をも(🔣)た(♿)ぬところからなにかに(🐟)つけて不自由(yóu )勝(shèng )ちであ(🛵)る、それに反して中(zhōng )学生は多くは(💘)相当(⌛)の資産ある家の子(zǐ )である(❕)、かれらは(✅)自由にぜ(🕸)いたくな(🍼)シャツを買い、ハイ(➡)カラな文(wén )房(🦀)(fáng )具(🎛)(jù )を用い、活動(☕)や芝居(jū )な(🤭)どを見物(🍣)し、(🗾)洋食(🐶)屋へも出(chū )入り(🧔)する、(🚚)そう(😱)させ(🦋)ることを不純だと思(🤮)(sī )わない父(fù )兄(👨)が多(duō )いの(🚈)で(✂)ある。
それを見(jiàn )て小(🚀)原はま(🧛)たいう。
嘲(cháo )笑(xiào )ちょ(🔄)うしょう罵声(👧)ば(🥝)せ(🅰)いを聞くたびに千三は頭に血(xuè )が(🧥)逆上(shà(🧓)ng )ぎゃくじ(⚽)ょ(👡)うして(✝)目がく(👢)らみそうにな(🤷)ってきた。かれ(🌪)が血眼ち(⛪)まなこ(🥫)になれ(🍯)ば(🍩)なるほど、安(ān )場のノックが猛(🧤)烈になる。や(⚽)っと球をつかんだかと(🦗)思う(🐹)と一塁(🐲)へ(🆗)三(🧤)尺(🈹)も高い球(qiú )をほうりつける。見物(❎)人はますますわら(💀)う(🔘)。
(⤵)ある(🚴)とき光(guāng )一はまじめ(🧑)な顔をし(🐘)てこ(😄)ういっ(⚫)た。
「よし、(📩)そ(🏅)れで(🍳)きまった(👶)、だが(🗞)もしそれでも反省(shě(👿)ng )しなかっ(🈺)たらその(⛎)とき(❔)に(🍑)はだ(🤐)れが(🥉)なんといって(🅾)もぼくは(🐏)あ(🍑)いつをなぐり殺すぞ」
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