バラエティ番組《松浦 ひろみ フェラ》2行目ライン
松浦 ひろみ フェラあらすじ
「しかし、そ(⛲)れなら、なおさらこん(🥔)な時(🖇)には活(huó )躍(yuè )しそうなものじゃな(✴)いか。」(🆓)
「な(👠)に、用がな(🕌)いか(🏁)ら？」
「話って何(😹)だい。」
校長室(🚽)がひっ(🔻)そりしているのにひきか(🍻)えて、教員室は何となく落ちつき(😖)が(🧙)なかった。三(sān )人、五人(😗)(rén )と(👒)か(😕)たまって立(🏢)ち(🍲)話をし(⛷)て(🎄)いる(🏘)様(🚆)子(zǐ )が、あ(🏸)け放(🌓)し(🚫)た窓から、いつも生徒(🤔)たちの眼(yǎn )にうつった。また四年(nián )や五年の教室(shì )に出て来(😪)(lá(🤥)i )る先生たち(🈚)の態度(🤬)にも、ふ(🕡)だんとかなりちがったとこ(👬)ろが(😖)あった。い(👤)つも駄じゃれを(❓)とばす(⚾)のを得(dé )意にしている先生(📛)がいやにまじ(🚖)めだ(📚)ったり、これまで(😒)教科(kē )書(🧀)以(yǐ(👂) )外の話な(⛷)んか一(🐼)度(🗳)もしたことのない(📫)先(🤮)生が(🌮)、とってつ(🌺)けた(🔶)ように(🚈)、修身めいた話(huà )をし出したり、また中には、変ににやに(🏆)や(🚟)しな(🐿)がら、「こないだ大垣(😀)前(🕛)校(xiào )長からお手紙(👯)をいただ(〰)いて(♑)ね。」と、(🔪)そ(🏉)の手紙の中(🕟)に書いてあったという一二(❎)の文(⚫)句を(🖊)引き出(🌲)して、前(🕠)校(🈯)(xiào )長をほ(🔼)め、自(zì )分と前校長の間(jiān )には(📂)何か(🏻)特(🕒)(tè )別(bié )の関(🎺)(wān )係でもあったかのようにほのめか(🏹)したりする先(xiān )生もあ(🥣)った。すべ(🐿)てこ(🚔)ういうこ(🥙)とが何を説(shuì )明(🔦)してい(🚷)るかは、(⭕)生徒たちにむ(🎵)ろん(🛑)わかりすぎ(🗣)るほど(🕰)わかっ(🚰)て(🛵)いた。だから休み時間にな(🍱)ると、彼ら(🕋)は(🅿)そ(🎆)れを材料にして先生(shēng )たち(🚲)の(📼)品(🍨)(pǐn )定(dìng )めをす(💷)るのに忙(máng )しかっ(👼)た(㊗)。こん(⏰)な場合(hé )、いつも奇(🤭)抜な思いつきをやる(🙃)ので人気(🦀)のある(〽)五年の森川(🎧)と(🏂)いう(🐩)生徒(🕓)(tú(💏) )は、(🍐)四(sì )年と(⬅)五年の(🔉)各(gè(🚏) )教(jiā(🤝)o )室をまわ(🌦)ってその品(🤯)定めをき(🍅)い(🔗)てあるい(🔹)て(🎾)い(⚽)たが(⤴)、昼休みの時間には、もう校友会事(shì )務室の黒(🛃)板に「教員適性(🏚)審(🏎)査(chá )採点表(biǎo )」という(🐃)の(🔩)を(👸)書きあげていた。校友(🌆)会事務室は(😼)、生(shēng )徒控(🌹)所の横の小さな室(➡)で(💡)、(🏎)間はガラ(🔒)ス戸で仕(🦂)切ってあった(🔍)ので、控(🐊)所からはまる見(jià(🃏)n )え(🔼)だった(🦌)。校友会の委(💭)員たち五六名(🈶)が中(zhōng )でわいわ(👃)いさわいでいる(💾)声(🍡)をききつ(♌)けて、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二年(niá(🐵)n )の生(📂)徒(tú )たちまでが(🔲)押しよ(🧙)せて来たが、そ(🧘)の採点(♓)表(🗑)の左の端には、(💩)馬賊、チャップリン、か(🧕)まきり、あ(🥙)ざらし(🍔)、お(🔄)でん、花王(💑)石けん、長茄子、瓦(wǎ(👐) )煎(🧖)(jiān )餅(🚙)、といったような(🚁)先生た(⏰)ちのあだ名が縦にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこして受持学科(😷)名(🐏)が(🌔)書いてあった。そして、(🌆)そ(📕)の右に点数欄(📺)と備考欄と(➕)があったが、点(🔘)数欄には(📏)五(wǔ(🌙) )点とい(🍭)うのが一(👝)(yī )つあ(🐠)るきりで、あとはみな四点以下だった。零(líng )点(diǎ(👈)n )はさ(🚜)すが(💉)に一つもなか(🍪)った(🏧)。備(bè(👄)i )考欄(🤥)には、(📼)「品性下(⬅)(xià )劣、御殿女中(zhōng )の如(👂)(rú )し(🦆)」とか、「駈(⬇)落(luò )かけ(⏱)お(😬)ち三回心中未遂(🐅)一(yī(🧟) )回」と(🗒)か、(🍵)「野(yě )心満々、惜(🚐)しむらくは(🎍)低能」とか(🛸)、「(📍)彼いつの日にか悔(😇)い改めん」とか、「愚鈍なるが(👥)如(rú )くにして、最(⏳)も(🤕)警戒を要す」と(🉐)か、そう(🐯)いった(🍰)さまざまの文句(🚎)が、いっ(🚋)ぱい書きつめてあっ(🍨)た。五点の(📀)評点をもら(😛)っ(😎)たの(🙂)は「(🧔)あざ(🥤)らし(🐞)」(♟)先(xiān )生だっ(🎱)たが、その備考欄(👎)には「性粗野にして稚(zhì )気(🚞)あり、陰険と(📷)は認めがたし、合否の判(pàn )定は後日(🤣)会(huì )議(🔓)の結果(🚽)にまつ」とあった。
それでも、その日は、森(sēn )川の教員適性審査以上に(🌞)大した出(chū(🥔) )来(👱)(lái )事(🎆)もなく、ひ(🈁)け時か(🦑)ら二十(shí )分もた(🍕)つと、校内(🚹)には生(🌤)徒(tú )の姿(zī(🦏) )は(📅)一人も見られなくなった。ただ先生(⏲)(shēng )たちだ(🎒)けが(🏆)校長(🎢)(zhǎng )の帰(🥔)りをまつ(💗)た(🌽)め(🎍)に居残(✖)ってい(🙋)たが、もう(✍)話の(🔡)種もつき(🐧)た(🍥)らし(🌖)く、ど(🏈)の先生も、い(🅾)かにも(🚕)所在しょ(🛶)ざいなさそうな、それ(🌎)でいて何とな(❣)く落(🚐)着きのない眼をして、教(🥇)員室(💈)を(🌓)出たり(🕒)はいったりして(🎹)い(⛩)た(🤤)。
松の木の間(🚠)をもるひ(🍁)っそりした日(rì )ざしの(😨)中に、砂地(dì(❔) )をふむ靴音が(👤)ざくざく(🖋)と異様に高くひ(🈸)びいた(📈)。そのほかには何(😸)(hé(🥇) )の物音もきこえ(🆔)ない(👬)。
「次(🚝)郎さんが女でしたら、どう(🌝)なさる？――」
(🤪)と、道(🥐)江はちょっと(🦄)眼を見(🚂)(jiàn )張って、
「(🐏)それがきっと大きな問題になると思うね。」
「何(🤩)だい(🍕)、わ(📛)けが(✖)あるって(👝)。」(🕸)
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