次郎は、先生(🕌)の言葉がますます(😇)激しくなっていくの(🅰)に(🔄)おどろいた。先生は、あるいは(🌗)、昨日の入塾式(🧙)における平(💁)木(😽)中佐の(🍪)影響えいきょうから(🚈)、できるだけ早(zǎo )く塾(😹)生(🍜)(shēng )た(🌵)ちを救い(📏)出そうとしていら(🙆)れるのかもし(🧚)れ(🥚)ない。しかし、(🏙)それにし(⛪)て(🅰)も入(rù )塾したばかりの青年(niá(📃)n )たち(❣)に(🚍)話(🥥)す言(yán )葉としては、あまり(✖)にも激し(🐣)すぎる。こ(🐓)れではか(😗)えって逆効果を生むのでは(🧔)あるまいか。
(🚚)それ(🙊)は第二の笞(🏡)だっ(🕴)た。しかも、第一の笞よりはる(🍲)かにきび(🦊)しい笞だ(🈴)った。
凍(dò(📜)ng )こおりついたような冷た(🦒)い空気(🎌)をや(🌮)ぶ(🕵)って、板木が鳴り(🐞)だした(🐱)。そとはまだ、真っ暗であ(🕓)る。白木綿(🐳)(mián )しろもめんの、古ぼけ(✖)たカーテン(🙉)のすき間から、硝子戸ガラ(💂)ス(🌶)どご(🔽)しに、(🌱)大(🎂)きな星が(🐾)またたいている(🖨)の(🚓)が、はっ(🚮)きり次郎の眼に映った。
みんなは(😁)、しずかに眼を見開いた。窓(✉)のすりガラス(🕺)はもう十分明る(😮)くなっており、ほのかな紅を(🍓)さえ(😖)とかして(🐴)いた(📩)。
「(🤺)なん(📏)だか、ひ(🤜)どく叱しかりとばされて、や(🕴)っ(🔼)と(📨)起(qǐ(🎍) )き(🍯)た、(💐)といったぐあいです(🙃)ね。」
「お(🕧)は(🌈)よう。こ(✉)こは何室の受(🏁)け(📴)持(🥧)ちでしたかね。」
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