「今(jīn )朝の鐘をつ(➖)いたの(🔩)はだれじゃな。」
朝(🔌)倉先生は(📀)、しかし、(😡)どんな(🥘)悪(è )い状(zhuàng )態があ(🤫)らわれて来ても(⛷)、すぐその場でそれを(🔜)非(🦕)難(nán )す(🥨)ることがな(🏷)かった。すべ(😦)て(⛪)をいちおう成り(🏐)行きにまかせ、行くところまで行かせておいて、あとで、―(⏹)―(👽)たとえ(🎿)ば食後(💤)の雑談や、(🍴)夜(yè )の集まり(🎈)など(🧝)の(⬛)際(☔)に、―(👘)―そ(🐹)れを話題(tí(🎫) )にして、みんなと(🈁)いっしょに、その(💕)原(🚏)因結(jié )果(🔆)をこまか(📊)に究(💡)明(📴)し(🦐)、その究明(míng )をとおして、(💊)共(🕘)(gòng )同生活の基(🦏)準(🍻)(zhǔ(🍾)n )になるような原則的なものを探(tàn )求(🕕)(qiú )す(🏊)る(🆙)、といったふうだ(🍭)っ(⏮)たのであ(🗨)る。
「先生は(♋)、ぼ(🚐)くのやりそこ(🔡)ないを、どうして(♊)あからさ(👾)まに話(huà )して(📴)くださらなかったんですか(📐)。」
凍こおりつ(💍)いたような冷たい(🌂)空気(😱)を(🆗)やぶって、板木が鳴りだした。そとはまだ、真(⤴)っ暗である。白木綿(🎅)(miá(🌩)n )しろも(⚾)めんの、古(🤬)ぼ(🕎)けたカーテンの(💚)すき間か(🧐)ら、硝(🤬)子(🃏)戸(🕤)ガラスど(🔸)ごしに(😜)、(🐝)大きな(🌼)星がま(🤺)たたいているのが、(💮)は(🏂)っきり(🍧)次郎の眼に映った。
「それに、今(🙄)朝はすいぶん寒か(⤴)ったし、(🏪)平木中佐どころではなか(🎑)ったんだろう。」
(🍊)そのあ(🔮)と、就(🚺)寝前(🍙)(qián )の行事として、(🔺)最(zuì )初(❓)の静(🏖)坐せいざがはじ(🌛)ま(🈴)った。塾生たちは、各(👉)(gè )室ご(✳)とに、(🙍)きちんと(⛴)縦たてにならび、朝倉先生の指導にしたがってその姿勢をと(🎸)った。
次郎は、すぐ、(㊗)事(shì )務(🤱)室の(🔯)前か(🌉)ら玄関(wān )にかけての(💄)掃除を(🛵)手伝っ(🕤)た(🥣)。朝(🥡)倉先(🍮)生も、そ(🆎)のうち(🍇)に塾(shú )長(💙)(zhǎng )室(📼)から廊(🚀)下(🙀)(xià )に出て、み(⛰)んなの様子を見ていたが、それ(🎒)も(🌑)ほんの(🐿)しばらくで、すぐまた塾長室(shì )に(🌴)もどり、椅子(🏊)に腰こ(🦆)しを(🔤)おろ(🛢)すと、そのまま何か深(🕒)く考えこ(💳)んでい(🐤)た。
次(cì )郎が入(💡)(rù )り口(kǒu )に立っ(🐳)て様(yàng )子をながめていると、
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