(👙)朝の行事は(🏅)、まず(🤑)室内(nèi )体操(🚨)(cāo )にはじまった。それは友(👞)愛塾のために特に考案さ(🏪)れ(♌)た(😴)もの(🔜)で、その指導(🕚)も指揮しきも(🖍)次郎の役割だった。体操がす(🐫)むと、朝倉先生(⛰)の合(🐁)い図で(🉑)静坐(🚝)せ(🐜)いざに入(rù )っ(🏪)た。こ(😽)れは就寝前の静坐にくらべると、いく(😰)ぶ(💻)んながかっ(🔎)たが、そ(🎞)れでも、せいぜい十四五(🏬)分ぐら(🔂)い(🤽)だ(🏇)った。次郎(🍜)は(🈴)、今(jī(🆓)n )朝も(👪)足(zú )音をしのばせなが(🕣)ら(😵)、塾生(😅)たちの(👐)姿勢を直して(🔆)やった。
(🍥)コ(🍎)ーン、コーン、――コーン、コー(🏫)ン。
「そうなればいいんで(🔀)す(⚪)が、実際は、や(🗽)はり、なるだ(🐪)けおそ(📕)くということになりそうに(🚥)思う(✈)ん(🈯)です。」
それは第(😲)二(⛏)の(🉑)笞だった。しかも、第一の笞(chī )より(🍩)はるか(🈶)にきび(➕)しい笞だった。
「(🏜)そ(🔥)う(🛷)かも(🍇)しれないね。……それで、べつにこ(🔳)れまでと大して変わったこ(💂)ともなか(🐌)ったんだね。」
(🍾)飯(🔝)島は(🍿)、(📙)い(🍥)かにも得意らしくこ(🚬)たえた。
次郎(🧥)は、す(📰)ぐ、事務(wù )室の前から(🗺)玄関にか(🎈)けての(🔹)掃(sǎ(⚓)o )除を手伝った。朝(🌀)倉先(xiān )生も(🚢)、(👞)その(🧛)うち(📴)に塾(🦌)長室(shì(🏢) )か(📠)ら(🤛)廊下に出(👢)て、(🕺)みんなの様子(🏉)を見(jiàn )て(🥁)いたが(🍟)、(😋)それもほんのし(🚦)ば(🐴)らくで、すぐまた塾長室にもどり(😝)、椅子(zǐ(📦) )に腰(yāo )こしをおろすと、そのまま何(hé )か深く考え(🙆)こんでいた。
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