「僕(pú )、もう(📅)五疋だぜ。」
教(🗜)室の方(🚘)(fāng )か(💘)らは、(👜)先生や上(🐯)級(jí )の児(ér )童たちが、大声で叫(jiào )びかわし(🎲)ながら、(🥁)が(🐥)たぴしと物を動(🚳)か(🔖)している音が、(😩)ひっき(📽)り(🕣)なしに聞えて来(🔧)る。
「ど(🅱)こへ行(📦)くんだ(🏟)い?」
「じゃ、(🆖)僕(⛄)負(fù(🐸) )けた(💯)ら(🎶)色(📉)鉛(👏)筆を(🥃)やる。」
教室(🧓)の方から(💄)は、(🐩)先(🥜)生や上(✔)級の児童たちが、大声で叫びかわしなが(🤺)ら、がたぴしと物を動かして(🧔)いる音が、ひ(🥎)っきりな(📶)しに聞えて来る(⛰)。
変(🧦)(biàn )にそぐわ(🍦)ない空気が部屋(wū )じゅうを支配(pèi )し(✉)た(🏺)。次(cì(🚨) )郎は(⭐)箱(xiāng )を恭(😧)一の前(💊)に置いて、父(fù )のそばに坐(🈷)った。彼の(🍒)心は妙にりきんで(🧜)いた。
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