(飯島のような人間(jiān )は(🈵)と(🛹)うてい(🥈)救(🏁)え(🔕)な(🚂)い。それに(👩)くらべると、田川大(dà )作の(💞)ほうはま(💑)だ見込(rù )みこみがある。)
そのあと、就(jiù )寝前の(🛸)行事とし(🐹)て、最初(💬)の静坐(🏞)せいざがはじまった。塾(shú )生た(🤯)ちは、各室ごとに、(🚾)きち(🏴)んと(😛)縦(🍘)(zǒng )たてになら(👷)び、朝(chá(📥)o )倉先生(shēng )の指(zhǐ )導にしたが(♿)ってその(💶)姿勢をとった。
(飯島のような人間(😓)はとうて(😂)い救えない。それにくらべると、(📇)田(tián )川大(😭)作のほうはま(🐄)だ(🤛)見(jiàn )込(rù )みこみが(🐘)ある(🚇)。)
かれは、そう言う(🕢)と(🥓)、すぐおじぎ(🏖)をして、塾長(zhǎng )室を出(⏫)た(😬)。朝(cháo )倉(👙)先生は(🧚)無言(😊)のまま、かれの(🐮)うしろ(😬)姿を(♿)見おくっていた。
塾生(shēng )たち(🚲)は、かるく(🥕)とじたま(🎀)ぶたを(🏋)とお(🥘)して(🙅)、窓のすりガ(❄)ラ(😴)スに刻(kè )々(🈯)に明る(🍢)く(🐩)なって行く朝の光(guāng )を感じながら、つぎの言(yán )葉(yè(🦇) )を待っ(🦔)た。軒(💊)(xuān )端のきばに(🥪)は、雀が(🍀)ちゅ(🤲)んちゅ(🖍)んと、間をおいて鳴きかわして(✒)いる。
大河(🤟)(hé )は板木を打ち(✝)やめ、けげんそうに次郎の(👋)ほ(🏼)う(🧗)をふり向いて槌(♿)をわたし(🚜)た(🍌)。次(🌖)郎は、すぐ大河(😙)に代わっ(⚪)て板木を打ちだし(⚫)たが、その打(🏆)ちか(🚻)たは、一(🎸)つ(🦂)一つの音(🚢)が余(🦂)韻(yù(✌)n )よいん(🍔)をひ(🃏)くい(🗓)と(🚛)まの(🚅)ないほ(💯)ど急(🗄)(jí )調(dià(🤦)o )子で、いかにも業ごうを(🛰)にやしている(💢)よう(🎆)な乱暴(📦)(bào )さだっ(⛸)た。
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕事(⛰)を(🧖)手伝わせていた(💻)だいてい(🔼)ながら(🚡)、そ(💛)の精神がまだちっとも身についていなかったために、けさのような(🎵)あや(🎐)まちを犯してしま(🥐)いました。ほんとうに恥はずか(🌀)しいこ(🚫)とだと思(sī )っ(🔊)ていま(🏼)す。しかし、そのあやまち(➖)によ(🐿)っ(🐃)て、開塾そう(🖼)そ(🧣)う、大河君(jun1 )のような、友(yǒu )愛塾(🎂)精神に(🛵)徹底した、実践家じっせ(🐽)んかの魂(⛷)たま(💙)しいに(✊)ふれること(➖)が(🏋)できたことを思います(❌)と、一(yī )方(Ⓜ)で(📇)は、かえってありが(🥚)たいような(🏏)気持ちもしています。」
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