こ(🙃)の採点(diǎn )表の波紋は決(🐋)(jué(🌰) )して小さくなかっ(⏺)た。押しよせた生(💸)徒たちにまじ(🚷)って、あと(🕸)では先(👱)生たちま(🥖)でが代る代るのぞ(⛵)きに来た。生徒(⬛)たちは、採点(🔋)表に(☕)の(🔷)っている先生が来ると、一々その点数(🐎)を大声(shēng )で叫(jiào )んだ。中(🐔)には、(🔼)備考欄(🔯)まで読(🙈)みあげる者もあ(✌)った。先生の中(🚽)(zhōng )には、自分で(🔑)自(🤒)(zì )分の(🔱)綽名(mí(🌖)ng )をよく知っている先生(shē(🧓)ng )もあり、そうでな(🍎)い(👡)先生(shē(🔼)ng )も(✂)あっ(🌦)たが、そんなことで、どの(🚚)先(xiān )生(🈹)もいや(✒)で(😈)も(🎽)自分(fèn )の綽(chāo )名をはっきり知(🔫)らさ(🏺)れ(🍲)る(🎈)と(👗)いう結(🥫)果になった。もっと(⏱)も、中学の先生で、自分(🥫)にか(🌿)ぎ(🈁)って綽名はない(🔮)など(🙂)と安心しているほどいい気な(👚)先生はな(👒)いはずなの(😐)だから(🧕)、それは(🛐)大(🐻)し(💏)たことでは(〰)な(⛹)か(🚠)ったかも知(zhī )れ(🏐)ない。しかし、(🦃)綽名といっし(💙)ょに、自分の点数ときびしい評語(yǔ(🐩) )とを知らなければならなかったという(🌂)こと(🐗)は、何(hé )といっ(🏹)ても最近の大き(🆔)な(🚒)試煉であ(🔄)ったに相違ない。ある先生は顔をひきつらせてガ(🥝)ラス戸の(👴)まえに棒立にな(🎪)り(🕷)、(⛑)ある先(⏹)生(shēng )は一たん顔(🍝)を(📈)まっかにしたあと(🤓)、強いて微笑をも(🐦)らした。し(🧕)かし(🕘)どの(❓)先(🧖)(xiān )生(🐁)も(🔉)最(🛫)後には(🐋)、自分(🎿)にはまるで関(🍴)係(❓)のないことだ(🏬)、といったような顔をしてその場を立ち(👋)去った。た(🏑)だ「(🌈)あざらし」先生(💶)だけは、(💀)そ(⛱)の綽名(míng )が自他共にゆ(🗝)る(🕕)すほど有(🔂)名(míng )にな(🧛)っていて、ごまかし(🌩)がきかなかったた(🔞)めか、それと(📟)も、備考欄(lán )にあった通り(🍽)、事実(👩)(shí(🚫) )粗野(yě )の稚気ある性格の持主(😛)であった(👥)た(⛑)めか、その大(🔐)きな口を思いきり横にひろげて、よごれた上歯をむき出し(🐸)、(🕢)天井を向(👵)いた(🌁)鼻(📝)(bí )の下に灰色(🦂)のあ(🍧)ら(🏹)い(🦒)ひげを針のように立(🕹)て、内をのぞきな(🖌)がら、「わっはっは」(🙂)と笑っ(📲)た(🚘)。そし(⛄)て(🐘)、「(🔸)わし(🏘)だ(⏲)け(♉)は(📭)合格(🚛)の見込があるちゅ(🐟)うのか。どうか(🍼)よろしくたの(😊)むよ。」(🗃)と言うと、くるりと(🈚)うしろを向いて、もう一度(🐃)「わっはっは」(🌙)と(🍎)笑(xiào )い、(❔)歯を(🌫)む(✔)き出(🏩)したまま(🍔)、むらがってい(😄)る生(shēng )徒たちを(🍂)押しわけて帰って行(há(⛴)ng )った(🦐)。
「悲観(🎢)(guān )しきって、どうにも(👞)なら(🍹)ないんだろう。」(📎)
(🕺)彼は、し(🐁)かし、それか(🎟)らも、校内を方々歩(bù(⛱) )きま(👈)わって(🕧)、上級(🤖)(jí )の生徒たちが幾(🛅)人(ré(🍠)n )かかた(➕)ま(😯)って(🛷)話している(🦑)のを(💕)見つ(🤹)けて(🌑)は、(✝)その仲(zhòng )間に入り、それと(👨)なくストライキを煽動す(📊)るよ(⬛)うなことを(🐏)言ったり、次郎(🔮)をけなし(🕋)たりするこ(👌)とを忘れな(📆)か(👉)った。
「叔母(mǔ )さ(❕)ん、(😱)はいってもいいん(🐌)ですか(🏕)?」
「(📦)毎日(rì )そんなことが(🌃)出来て(🧣)? 千ちゃん、(💙)きっと変に思(sī )うでしょう(📀)。」
次郎はすこし顔を(😞)あからめた。が(🛣)、すぐ(🎍)思(sī )い(❕)ついたように(🏄)、
「(📨)僕(🕯)、(🚊)道江さんを、腕(wàn )力で馬田(🖌)に(💫)対(🌋)(duì )抗(kàng )させ(🌇)ような(🔮)んて、そん(🙉)なこと(⏩)考えてい(🍬)るんじゃないよ。」
「(🎾)同じク(🧗)ラスの人が、あ(👤)の(🚽)村か(➗)ら一人(👙)でも学校に(🐳)通っていれば、(🤩)毎(🐗)(měi )日道づれが(🔂)出(👪)来るんだけれどねえ(🔮)。……まさか、(🎡)次郎さ(✨)んに待ちあわして(🔧)いただくわけにもいくま(🛸)いし。……」
「千(✈)ちゃんの方を見張るの? でも、橋(🚔)から(👦)先はだめじ(💻)ゃない?」
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