(⬆)朝倉(⛱)先(🦌)生は(✉)、この話(🍢)を(🥈)語(yǔ )りおわると(👨)、しばら(📼)く沈(shěn )黙した。
(🤶)塾生たちのある者にとって(📲)は、朝(cháo )倉(cā(🐞)ng )先生(🌡)のそ(🕍)うしたやり(♊)方が、非(🔄)常に皮(pí(🆔) )肉(🤪)に感じ(🐎)られた(⛽)。
と、次郎(láng )は笑(xiào )いな(😨)がら、
「むろ(🖌)ん、ぼく(🏝)は大(dà )河君にあや(🆎)まるつもりでいます。し(🔍)かし、大(🐝)河君とし(🌂)ては、ぼくがあやまっただけで(🏔)は(🌹)、気(👈)(qì )が(🍅)すまないでし(🔝)ょ(✋)う(🐟)。」
「じ(🥨)ゃあ(👷)、やはり打ちつづけ(🛏)るよりほかありませんね(🙅)。」
「(🍇)お(⛅)しまいのほう(🍸)は(👮)、実は僕が(⏹)打った(🐳)んでした。」
やがて朝食の時間に(👚)なった。次郎(🤓)は箸はしをにぎっている間も、(📸)ときど(🏑)き眼をつぶって、何か考え(🖼)るふ(📬)うだった。
「(🙂)そうですね。」
先生(🧕)は(🍶)、次(🛑)郎(✊)の顔を見(🎃)ると、手帳(zhàng )をひらいたまま、たずね(🍸)た。
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