日本《紗 奈 フェラ》2行目ライン
紗 奈 フェラあらすじ
長く東(🌏)京で年月(🕵)を送って来た高(🖇)瀬には、(🛵)塾(shú )の周(⏪)(zhōu )囲まわり(⏺)だ(🌱)けでも眼(♒)に(🐀)映るものが多かった(😞)。庭にある桜(yīng )の(📋)花は開いて見る(🍓)と八重で、花(huā )束のよう(🔹)に密集かたまった(🍽)やつ(🖋)が教室(shì )の窓に(🔸)近(😬)く咲き乱れた。濃い花の影は(🔇)休みの時(shí )間に散歩(🥚)する教(jiāo )師等(🔴)(děng )の(🈹)顔(🙊)にも映り、建(⛑)(jiàn )物の白(bái )い壁(👴)にも(⤵)映った。学生(shēng )等は幹に隠れ、枝(zhī )につ(🔥)かま(📚)り、(🙊)まるで(📤)小(😛)鳥かな(🔍)んどのよ(🛌)うにそ(🎰)の下を遊(✏)び廻って戯(🌃)れた。
途(tú(🎁) )中で(💏)学士は思出(🈁)したよう(📕)に(🏐)、
(💻)長く(😚)東(🍌)(dōng )京で年月を(🎗)送って来た高瀬には、塾の周(🛠)囲(📀)(tōng )まわりだけでも眼(yǎn )に(🏠)映るものが多かった。庭(🍱)(tí(💂)ng )にある(🐹)桜の花(🦎)は開いて(⏮)見(jià(🥈)n )ると八重で、花束(shù(🧓) )のよ(🐎)うに密集か(🌩)たまったや(⛅)つが教(jiāo )室(😏)の窓に近く咲き(⏰)乱れた。濃い花(🌦)の影は休(🍄)みの時間に散(📫)歩(bù(🕡) )する教師等の顔にも映り、建(🕛)物の白い壁に(🍁)も映(yìng )った。学生等は幹(gàn )に(💇)隠れ(🚳)、枝につ(🌶)かまり、まるで(🕒)小鳥かなんど(🥊)の(📑)ようにその下を遊(🛩)び廻(huí )っ(💍)て戯れた。
「で(✔)しょう。一体にこの辺の人は強酒(jiǔ )ごう(🎭)しゅ(🍶)です。どうして(🐻)も寒(📟)い国(guó )の故せ(💊)いでしょうネ(🏗)。これ(🥛)で塾では誰(📆)が(🈴)強いか。正(zhèng )木(mù )さんも強(qiáng )いナ」
「君は(🚦)山田(🆒)君(jun1 )が訳(🀄)(yì(🌗) )したトルスト(🙀)イの『コサックス』(❤)を読ん(♒)だ(🎴)ことが(💠)ある(🐱)か。コウ(🍼)カサスの方(🏫)へ入って(👄)行く(🤩)露(lù )西(🤤)亜ロ(⏳)シアの青年(🌩)(niá(🔦)n )が写して(🦆)あるネ(😙)。結局つまり、百(🤖)姓は百姓(🍫)、自(🐲)(zì(🏄) )分(fèn )等は自(zì )分等というような主(📰)人公(gōng )の嘆(🐪)息(🎋)(xī )であの本は(〰)終っ(😳)て(🌤)るが、(🏓)吾(wú )儕わ(📖)れわれにも矢張やっぱり(🎏)あ(🛤)あいう気(qì(🍧) )分の(📖)することがあ(🚙)るよ。僕(😡)などはこれ(🦊)で随分百姓(xì(🚼)ng )は(👅)好き(🚅)な方(fāng )だ。生徒の家へ行(háng )って泊まっ(📷)て(🐀)見(🤪)たり……人に話(huà )し掛(😶)けて見(jiàn )たり……まあ(➖)いろん(🚞)な機会(huì )を見つけ(🤝)て、(🥛)音さんの家の蒟蒻(💁)こんにゃくの煮(🥥)(zhǔ(🥖) )附まであそこ(😖)の隠居や(🚎)な(💽)んかと一諸に食って見た…(🎍)…どうしてもまだ百姓の心(xīn )には入(🍞)れないような(🧛)気がする」
忌々(💭)しそうに言いな(🏾)がら、落葉(☔)松か(🗯)らまつの垣から(🛋)屋(💓)外を覗のぞ(📗)いた(🤺)。悪戯盛りの近所の小娘が、(⚪)親(💙)でも泣(qì )かせそうな激しい眼(yǎn )付をして――その(🥃)くせ、飛んだ器(🎁)量好(hǎ(🔡)o )し(🌳)だが(🥢)―(👅)―横手の土塀の(🚡)方(🈂)へ隠れて行った。
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