そんなはずは(📟)ない(📌)!
かれ(♋)らの大多数は、まだむろ(👑)ん(⛳)、人間(⛵)(jiān )生(🏔)(shē(🔟)ng )活(🎶)にとっての自(🍉)由(🈹)の価(🛩)値(🍯)や(🐢)、(🍎)そのきびしさについて、ほん(👮)とうに目を覚さましていた(🐰)わけ(👉)で(🖊)はなく、(🐠)友愛(🍪)(ài )塾(🥃)とい(🧘)う(🎖)ところは(💨)一風変(biàn )わっ(🕦)た(🔏)指導をやると(📿)ころだぐらい(📛)にしか考えていなかっ(😆)た。しかし(👬)、そ(🌓)れにして(Ⓜ)も、(🔛)そう(🙅)し(🎗)た言葉(🏴)(yè )が、しだいに(🔽)かれらの間にとりかわされる(🥎)ようになった(🏮)ということは、たしかに一つの進(jìn )歩であ(🔻)り、混(hún )乱(luàn )と(✅)無秩序むち(😇)つ(🏬)じょの中で、不(bú )十分ながらも、(🥃)何か自主的創造的な活動が始まっている(🤑)証拠しょ(🆕)うこ(😭)に(🎻)はちがいなかっ(⛽)たのであ(🉑)る(🤾)。
次郎(lá(😰)ng )は足(zú )音(😥)をたてないように、みんなの間(👦)(jiān )をあ(🎾)るきま(👈)わり、(🔕)いち(🆘)じるしく(😵)姿勢のわるいのを見つける(🏹)と(🏘)、それをなおしてやった。
次(cì )郎は、その中の「(👝)ぼくのほう(🧣)はたぶ(💦)ん変(🛢)更はあるまいと思うが」という文句が気にな(🏝)った。もし恭一だ(📻)け(🙊)の考えで日取(qǔ(🤘) )りがき(👪)め(⚾)られるもの(🤐)だったら、そんなあい(😭)まいな(🔇)言いかたをする(🚠)わけがない。これは(🐻)だれ(🔜)かほ(📦)かの人の都合を念頭(🦂)にお(🌳)いての(🛷)こと(🐗)らしい、もしそうだ(🐬)とする(🆗)と(🍕)、(🌰)それは道江みちえ(🥐)の着(🤜)京の日(😴)取り(📍)にちがいないのだ(📘)。
(😹)じょうだ(🚽)んめかして、そんな(🤴)こ(🥁)と(🔰)もいった。ゆうべ各(🉑)室(shì )で就(jiù )寝前(qián )に行(💷)なわれた互選ご(👯)せんの結果、(👢)かれ(🍤)は第五室(shì )の室長(🧕)にな(💠)ってい(🧓)た(🔇)のである。
事務所に(⏭)そ(🖇)な(🥐)えつけてあった何(hé )枚か(🈵)の東京地(🍊)図は(🎞)、すでに二(👖)三(🙍)目(mù )前(👤)から(🐾)各室で引っ(🔢)ぱりだこ(🏼)だった。土曜日(📁)の晩には、炊事部すいじぶ(🔮)はみ(🏒)ん(🚽)なの弁当(🍚)の献立(❎)こんだてをするのに忙しかっ(👊)た。次(cì )郎が道順(shù(💲)n )の相(👕)談のために(🐨)、(🤵)各室に引っぱり(🆎)こま(🍳)れたことはい(🙋)う(🙃)までもない(🤧)。そして、いよ(🚧)いよ日曜の朝(cháo )食がす(⏳)むと、二十(shí(🧑) )分(🚛)とはた(🦍)たないうちに、(📨)塾内はも(💝)の(👈)音一つしないほど、しんか(✅)んとなってしま(🈹)ったのである。
「その時、(🎃)実は大河(🕛)君に(📞)いわれたこともあるんで(🥋)すが、あとでゆっくり先(🏇)生(shēng )に教(🌸)えていただ(💏)きたいと思っています(🕔)。」(😂)
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