朝倉先生(shē(💤)ng )は、それ(🍽)っ(👩)きり口をつ(😊)ぐ(🏗)んでいる。次(cì )郎はいよいよ不(bú )安だ(😺)った。も(🚊)し先(xiān )生(shēng )の話(🐨)がそれで終(zhōng )わったとする(🧢)と、大河に対(duì )し(📬)て(🔵)はむろんのこと、あ(🗃)と(🌳)でほん(🛳)とうのことがわかっ(🏎)た場合、他の塾生たちに対して(🚦)も、このままでは(📱)決して(💁)いい結果をもた(🤫)らさな(💄)いだ(🍯)ろう(🕘)。
「(🙂)心(xī(🤚)n )苦しけれ(😖)ば、君自身で何と(🆖)か始末したらい(🧠)い(🚖)だ(😹)ろう。原因はも(🎗)ともと君(🐇)にあるんだ(☝)から。……私は、板木(mù )の音(yīn )その(🔌)ものを問題にした(✔)だけなんだ。」(⛹)
「あっ(👴)、そう(🛫)だ。僕は(🍂)ここだけにへば(🔦)りついていては、いけなかったんだ(✏)。」
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさつ(💪)をかわし、そのあと(😹)、もう一度静坐(🐏)に入(⏫)っ(🌧)た。そして(🧓)、それが(🌐)三分もつづ(🚈)いたこ(🎯)ろ、朝倉(cāng )先生は、自(🏪)分(fèn )も静(jì(🏈)ng )坐(🧔)瞑(míng )目めいもくのまま(💒)、(🔈)おもむろにつぎのような(⬜)話をした。
(✒)朝(😃)(cháo )倉先生は、それ(❎)っきり口をつぐ(🏺)んで(🏯)いる(🧗)。次郎はい(🐈)よいよ不安だ(🌺)った。もし先(xiā(😬)n )生の話がそれで(🔆)終わっ(❓)た(📋)と(🛸)す(🔄)ると、大(dà )河に対(🐮)してはむろんの(🛸)こと、あとでほ(🛤)んとうのこ(🈸)とがわかった場合、他の塾(shú )生たち(😱)に対しても、このままでは決(🍾)し(🥇)て(👷)い(🐶)い結(jié )果をもたらさ(🔥)な(⛩)いだろう。
「これで、(👁)ともか(😜)くも、ここの(📢)生(🧑)活設(👞)計がおたがいの(🤹)ものとしてできあがった。おたがい(🤾)のもの(👅)とし(🧖)てできあがった以上、そ(🐉)れがう(🍯)まくいか(🥞)なければ、おたがいの責(🌓)任(🗯)だ(🏀)。むろんこの設(🌄)計は、(🎺)明日(🎞)からのすべ(🅰)り出しに(🔳)、いちおうのよりどころ(🥒)を与(🏔)(yǔ )えたまでで、こ(🔟)れ(🔉)が最(zuì )上(📿)のものであるとは保証で(🛰)きない。だから、(🌬)だ(✅)んだんやっていくうちに、不都(⏳)(dō(📸)u )合(🐢)な点があ(💙)れば(🔇)、いつで(🧒)も(📤)修正(🐅)しようし、ま(🗝)た、新(xīn )しい案(😧)(àn )が出(🧝)て、それ(🔴)が(🆎)いいものであ(🌐)れば、どしどしと(⛳)り(👦)入れて行くこと(🔯)にしたい(🐢)。そういうことをや(🔻)るの(🧗)も、やは(💒)りお(🐱)たがいの(🔌)責(zé )任(🕢)(rèn )だ。あらためて言うが、友愛と(🐀)創造(zào )、この二つ(🦀)を(🎫)精(jī(🏈)ng )神的(🏨)基調として、(🏧)こ(🛢)れか(🥁)らのお(🐵)たがい(🏺)の生活を、すみからすみまで磨みがきあげ、いき(🧙)いきとした(🎩)、清らかな、そして(⚾)楽(🔆)し(👛)い(🥟)ものに(📜)育て(🖱)あ(🚰)げて(❗)いきたいと思う。」
「今のところ、平(🎱)木中佐の影響えい(🎰)きょうで(♏)どうこうというよう(🛬)なこ(🛳)とは、全(👌)(quán )然(🚝)ないよう(👹)に(📋)思います。」
か(🎒)れは、そのつめたい空(🐐)気の針を(🏔)なぎ払(🐞)はらうよう(🎍)に、(🔷)ば(👥)たばた(🌮)と部(🏀)屋中には(🏖)た(🧚)きを(🥖)かけはじめた。
と、なま返(fǎ(👮)n )事をして眼(🤩)を(🍪)そらした(🍬)。そして、そ(🧖)のまま(🐥)、す(🚜)ぐそこ(😕)を去り、塾長室(🤮)のほう(🧜)に行(há(🥢)ng )った(⏳)。
かれは、掃除そうじをしながら、根気(qì )よく鳴(míng )り(🎃)つづけてい(🍊)る(🦎)板木の(🚉)音に、(🆙)ふと(🥏)好奇心こうきし(⌛)んをそそられた。それは、鳴(míng )りはじめた時(🐬)刻(kè )がきわめて正確だ(🚥)ったからば(🏞)かりでなく、(🍟)その音(yīn )の調(dià(🥖)o )子(❄)(zǐ )に何かしら落ちつきがあり、しかも、(🎈)いつまでたってもそ(🏍)れが乱れなかったからであった(🚅)。
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