「血書のこ(🌑)とが気になるの(🏑)か。」(🦃)
次(🏾)郎(🈺)は、ふしぎにも思い、いくらか(👢)滑稽(🦉)に(🙏)も感じな(💓)がら(❇)、歩(❎)(bù )き出そ(🥨)うと(🔏)した。が(📬)、その(🥗)とき馬(mǎ )田(😆)(tián )のほかに(🥪)もう一人(rén )、彼(🏟)(bǐ )の眼にうつった人影があった(💑)。それは、(❔)土手のずっと向(📈)(xiàng )こ(💦)うの方を小走りに走(🚢)って行く女(💛)学(xué )生(shēng )の姿で(🐏)あ(🐷)っ(🍐)た。その制服姿は、もう(👣)うし(🏬)ろから見たの(✏)では(🗞)ちょっと誰(🛸)(shuí )だか判断がつきかねるほど遠(🛂)(yuǎn )ざかっていたが、(😨)次(🧔)郎に(🛠)はそれが道(💃)(dà(❄)o )江(jiā(🌿)ng )だとい(🎐)うこと(🌨)が一目でわかっ(⏮)た。
「話(🍌)って何だい。」
「(🛠)まわり道なんかして(🌞)、いたずら(🐀)されたら、よけい世間(🤹)(jiān )にけちをつけられるよ。」
(🍔)彼(bǐ )の(😄)この驚きは(🐙)、(🥑)同(tó(⌚)ng )時に(🧞)、目(🥒)(mù )がしらの(♿)あつく(🐖)なるよう(🍡)な感激でも(⤵)あった。彼はうつむ(🏫)いたま(🎄)ま(⛔)、縁(😛)板に(📁)ついた手を、まるで(🍵)女(nǚ )の子み(🍱)たようにもじ(💦)もじさ(🎬)した。朝倉(🍘)先生はそれを見まもりな(👘)がら、(🚵)「君のお父さ(📨)んは、君のやったことを生ぐ(📄)さいと言っていられたが、な(😖)るほど生(shē(😉)ng )ぐさ(🚭)い(🐜)とい(💖)えば生ぐさ(😴)い(🐭)。たしかに思(🙊)慮の足りないやり方(🛏)(fā(🏔)ng )だ(🖥)し、そ(🎱)れに(📅)文明的(de )ではないからね。しかし人間の真(zhēn )実(🍹)(shí )な気持とい(😅)うものは(🍂)、そ(🍴)のあらわれ方がどうであ(👩)ろ(🚑)うと、や(🐇)は(♌)りうれしいものだよ。私はそれを味わ(🚡)う(🖌)だけは素直(😖)すなおに味わい(🔰)たいんだ(🌮)。むろん私には(🖥)私の行く道(dào )があるし、君の(🕠)真実(🏭)な気(😧)持(✅)(chí )を(🏓)味わったからって、(🦊)その道まで(🌟)変(🍯)えるわけ(🤛)にはいかな(🧕)いがね。」
「しかし、スト(🔧)ライキになって(🚏)し(👟)まったら、(🌡)君の(💙)考えとはまるで反(fǎn )対の目(mù )的で書(shū )かれたことになりそう(😶)だね。」
その日、校長は県庁に行(⌛)ったきり(㊙)、ついに(💘)学校に(🖐)顔を見せなかった(❓)。西(🌹)山教頭(⤴)が(😹)何度も電(🏩)話(😺)(huà )口(kǒu )に呼び出され、ひ(📺)るすぎ(🍠)には、五(🚍)(wǔ )年(nián )全(quán )部の学籍簿(bù )がくせきぼを抱えて県庁に出か(🎻)けた。ということ(📬)が、給仕の口か(🌳)ら生徒たちに伝え(🔩)られ(⏲)た。生徒たちに(🥍)は(🔧)、そ(📌)れが何を意(yì )味(wèi )する(🎃)かは、さ(😶)っぱりわか(📎)ら(🛍)なかった(🏅)。それだ(🔳)けに、不(🌜)(bú(🚧) )安な空(🌛)気は(📤)ひけ時が近(💄)づくにつ(🌊)れ、(🖋)次第に(🖇)濃(🚱)こくなって行った。
と(🏂)、道江はち(🏊)ょっと(🍅)眼を見張(👞)っ(🔣)て、
次郎(🏚)は返(🎡)事をす(✝)る(✔)代(dà(🥣)i )りに、穴のあくほど馬(🦋)田(♌)の顔を見(😥)つめた。馬田(🏓)は、その眼に出っくわ(📤)すと、ちょ(🈂)っとたじ(🏮)ろ(📴)いたふ(🛰)うだった(👮)が(🐜)、口だけは(🤴)元(yuán )気よく、
朝(cháo )倉先(xiān )生の家(jiā(💝) )の玄関は(😫)ひっそり(🏡)していた(🚙)。案(🌥)(àn )内を乞うと、(📼)裏(lǐ )口(kǒu )から奥(ào )さ(🚾)んがた(💳)す(🐫)きが(🍤)けのまま出(💉)て来(lái )て、
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