次郎(láng )は縁側に(🔩)にじり出(🍉)て、あぐらをかき、ぼん(🧦)やり庭を眺め(💇)た。午(👷)(wǔ(😯) )後三時の日が、庭隅の(❇)夏蜜柑の(🏠)葉を(🎾)銀(🔇)色(🕹)(sè )にてら(🎏)しているのが、いや(🔀)にまぶしかった。
次郎(lá(🚖)ng )は、新(💬)賀や梅本(🌃)と(⛪)い(🍓)っしょに(📋)校門を(🛹)出た(🔓)。新智と梅本とは(🈲)、(⛲)案(💾)外早(🙉)く血(👜)書(shū )が(🔍)県(🏬)(xiàn )庁に届(jiè(🏔) )け(😓)られるよ(🥤)うになったが(🌁)、(🙄)こ(📕)れは(🏛)い(🌇)い(🚕)ことだろうか悪(🎁)いことだろうかとか、それが警察(chá(👵) )や憲(xiàn )兵隊の(📼)意(💭)志(zhì )によ(😲)ったものだと(🌊)すれば、(💧)恐らく結果(🎺)は悲(bēi )観的(🔅)だろう(🙉)と(🌆)か、い(🔖)や、警察や憲(🧑)(xiàn )兵隊までが(➡)気にやむ(💐)ぐらいだか(🍋)ら(🥅)、却かえって(📉)有(yǒu )望かも知(🙏)れな(🎱)いと(👂)か、そういった(🚽)ことをしきりに話しあった(🆔)が、次郎は(💟)ただ(🤹)道(dào )づれ(✊)をしている(💫)というだけで、ほ(👣)とんど合槌(chuí )あいづちさえう(🀄)たなかった。そして、二人(rén )に、「気分でも(💴)わる(🌮)いんじ(👄)ゃないか。」と心配(🤬)(pè(🍈)i )され(🚁)ながら別(💬)れ(🥟)たが、それから二丁(dīng )ほどの街角まで来(lái )る(🕦)と(➿)、彼は急(jí )に立ちどまっ(🤗)て考えこんだ。街角(jiǎ(🍳)o )を左(zuǒ )にまがって少(😍)し行ったところに朝倉先(👥)生の家(jiā )があるのである(💡)。
彼は、しかし、(🤪)それ(🤥)からも、校内(nèi )を(🌙)方々歩きま(🏿)わって(🌸)、上級(jí )の生(🕝)徒たちが幾(🥨)(jǐ )人かかたまっ(👨)て話しているのを見(jiàn )つけては、その仲間に入り(🐁)、そ(🤗)れとなくストライキを煽(👦)動するよう(🏊)なことを言(😩)った(😯)り、次(cì )郎をけなし(🎊)たりする(🚯)ことを忘れ(🎪)なかった。
彼(bǐ )のこの驚き(🤽)は、同(🌃)時に、目がしら(✊)のあつ(🐽)くなるような感激(✍)で(🛋)もあった。彼は(🕟)う(🎮)つむ(🚘)い(🎉)たま(👗)ま、縁板(📨)につ(🌚)いた手を(🥖)、まるで女(👺)の(🥤)子(🐼)みたよう(🥜)にもじもじさした。朝倉先(xiā(🧗)n )生はそれを見まもりながら、「君(🐘)の(🎎)お父(fù )さ(🎊)ん(😐)は、君のやったことを生(🕣)ぐさ(🥃)いと言っていられ(🤧)た(🛁)が、なる(👱)ほど生ぐさいと(♈)い(🚅)え(🏨)ば生ぐさい(🧢)。たしかに思(🐫)慮の足りな(🍫)いやり方だし、それに文明(💲)(mí(💝)ng )的ではない(👁)か(🆎)ら(🦕)ね(🔥)。しかし人(💼)間の真実(🚡)な気持というものは、その(🙆)あら(👠)われ方(fāng )がどう(🐺)で(🤔)あろ(💎)うと(🚸)、やはりう(🙁)れし(🎗)いものだよ(🎯)。私(🌥)(sī )はそれを味(wèi )わう(🚶)だけ(👉)は素直すなおに味わいたいんだ。むろ(🗾)ん私には私(😾)(sī )の行く道があるし、君(🛡)(jun1 )の真実な気(💻)持(👝)を味(wèi )わ(🐆)った(🌺)からって、(🥥)その(👏)道ま(💚)で変(biàn )えるわけにはい(🍋)かないがね。」
「いたずら(😈)? 僕(♋)、馬(🐎)田がどんないたずらをしていたか知らないよ。僕は、馬田が橋のところに立っ(🎗)て道(dào )江さん(🕑)が走って行(háng )くのを(🙀)眺めていたの(🎹)で、変だ(📉)と思っただけさ(🎦)。」(🦁)
「(📎)どこか(🔔)ら(🙈)見ていたの?」
それによ(🤰)ると、血(xuè )書のことは、(🐧)も(😜)う昨日のうちに(🐚)警察(chá(🔭) )や憲(xiàn )兵隊の耳にも入り(🏣)、県の学務(🥏)課にも(🔒)通報(❄)(bà(🔲)o )されて(🙄)いたらしい。今(🤫)朝はさっそくそのこと(🐿)で学務課の方か(✒)ら電話(🥟)(huà(🍧) )がかかって来た(😤)。校長(⛳)(zhǎng )はちょうどその(🔟)時(shí )四人の(🔼)代表と会っ(🤝)ている最(🧜)(zuì )中だ(🗂)ったので、教(jiāo )頭が代(⛓)っ(🚏)てそのことを(🌶)報告(👅)(gà(🔽)o )する(⚫)と、では一応(yīng )おだやか(😎)にその血書を受取る(⏬)が(🚇)いい。そして校長自(zì )身(🥅)それをも(🍐)っ(🙆)てす(🙋)ぐ県庁に出頭(⬜)するよう(📑)に、(👶)ということだった。教(jiāo )頭(tóu )が(🌙)紙(zhǐ )片(piàn )に書い(🐋)て校(xiào )長に(😽)渡(👖)し(🈂)たのは、そ(➕)の(✍)こと(🛫)だったにちが(📎)いない(😳)、と(🏀)いうのである。
家に(⬆)帰り(🦐)つくと、(🌈)すぐ彼(🏴)は、道(dào )江(🌛)が来(🔙)て(🍟)は(🦎)い(🍾)ないか(🛠)と思って、鶏舎(💇)の方まで行(háng )ってそれ(🥢)となく(💇)彼女をさがし(📥)た(🍂)。しかし、来(lái )たような様子は(🤺)なか(🕎)った。で、彼はす(🥝)ぐその(👱)足で(🔤)大巻(quàn )を(🧟)たずねた(🥥)。
そ(🎬)れでも、その日(🧑)は、(🔮)森川の(🈳)教員適性(🐁)審査(🛀)以(yǐ(🏎) )上に大し(🛀)た出(chū )来(lái )事もなく、ひけ(🔩)時(shí )から(🌮)二十分も(🛤)たつと(🤝)、校内には生徒の(🗜)姿(📋)(zī )は一人も見ら(🌔)れなくなった。ただ先生たちだけが校長の帰りをまつた(🐓)めに居残(cán )っていたが、もう話の種(zhǒng )も(🥈)つきたらしく、(🕦)どの先生も、いか(🎁)に(😚)も所(suǒ )在しょざ(🅱)いなさそ(🔵)う(🛤)な、(🏢)それで(🎵)いて何と(🏓)な(🆘)く落着きのない眼をして、教員室(🎑)を出た(🛹)り(🏌)はいったり(🗼)し(🃏)て(💸)いた。
「(🏺)僕、馬(mǎ(🍤) )田と同(📘)じクラス(📚)ですから(🚲)、(🚟)毎日いっし(🐱)ょ(🦗)に帰ろうと(😺)思(sī(🏦) )えば帰(🎒)れる(🚆)ん(🔹)で(👊)す。」
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