「ぼ(🆙)く……(💴)もっ(🆗)と……考えてみます(➖)。」
(🕙)かれ(🏑)は、掃除(chú(🚐) )そうじをしなが(🎒)ら(♍)、(🕠)根気(🔯)(qì )よく鳴り(🎐)つづけ(🖐)て(💩)いる板木の音に、ふと(🕉)好奇心(xīn )こうきしんをそそら(👈)れた。そ(🎍)れ(🖥)は、(🕵)鳴(💿)り(🏰)はじめた時刻がきわ(🐉)め(🎗)て正確(què )だった(💟)からばかりでな(🐸)く、その音(🚗)の調子に何か(📃)し(🚤)ら落ちつき(⛲)が(🗾)あり、しかも、(🎶)いつまでたっても(🎌)それが乱れ(🙄)なか(🚹)ったからであった。
塾長室の掃(sǎ(👽)o )除(chú )は(👟)、朝(👌)(cháo )倉先(🤓)生夫(👂)(fū(🏾) )妻(🎮)が、空(🍿)林(🥅)庵の掃除をす(🚢)ました(📷)あと、給仕の河(😉)(hé )瀬かわ(🍃)せに手(🏯)つ(🤣)だってもらって、自分たちの手で(🔙)やること(🤐)になっ(🥇)ていたが、次(✡)郎も(📝)、(🆖)都合がつきさえすれば、手(shǒu )つだ(📹)うことにし(🔹)てい(🤢)た(🌉)のである。
もうそのころには、塾(shú )生(🈸)たちは、室内(nèi )の掃除整(zhěng )頓をすべて終(🚕)わ(🕌)って(🕜)、最後に、廊下や、玄(xuán )関げんかんや、そのほかの出入り口の掃除(🈸)(chú )にかか(📕)っているところだった(🥣)。む(⚡)ろんそう(🦇)した掃(💶)除も(🍰)、分担(🚺)ぶんたんは一通りきまっ(🤨)ていたが、厳密に(🌫)は(💆)境界が定め(🕧)られないために、塾生たちは(🏀)かなり入(🤺)りみ(🔑)だれていた。
次郎は(♓)大(🦆)河(📹)の顔(📨)を見ると、救(jiù )わ(🐁)れたよう(👮)な、こわい(🎢)ような、変(biàn )な気になりながら、つとめて平(píng )静を(🚱)よそおってた(📧)ずね(🤼)た(🏽)。
「もうここはだ(🛠)いたいすんだ(🎭)よ(👕)うですよ。」
(飯島のよう(🏴)な(🎁)人間はとう(💍)てい(🚸)救(jiù )えない。それにくらべると、(📄)田川大(🛫)作の(☔)ほ(🌭)うはま(🐏)だ見込みこ(😮)みがある。)
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