「僕は五(wǔ )年生(shēng )に(🐾)友達がいくらもあるん(🆙)だが、これからいじめない(🏐)よう(🧘)に頼んでお(👞)こ(🛴)うか(🍱)。」
次郎の気持は、恭(gōng )一にはすぐわかっ(🔫)た。
「狐(🛒)もさす(🦕)がに(👔)面(miàn )喰った(🕛)ろう。」
次郎は(🍻)そっぽを向(xiàng )い(👸)て、返(fǎn )事をしなかった。大(🚥)沢は、恭一(yī )と(😧)顔見合(hé )わせ(🙇)て(⏸)、微笑(🌪)しながら(😿)、
と(💚)、恭(🥃)一にたず(🐾)ねた。
彼にと(💨)って(📵)の(🎣)最も大きな失(😌)(shī )望は、彼(🎁)の教室に出(chū(👖) )て来る先(✅)(xiān )生の(🔭)中に、権田原(🏨)先(🕺)生のような人(📦)を、(🏎)ただの一人も、見(🏪)(jiàn )出(📢)せなかったこと(✝)であっ(🕧)た。彼の眼に(🖖)映じた中学校(xià(🤣)o )の(🕡)先生(🤭)とい(🤴)うのは、(🕛)小学校の先(xiān )生にくらべて、何(🐆)(hé(👞) )か専(🍥)(zhuān )門(mén )らしいこ(🕯)とをほんの少しばか(🎬)りよけいに知(🚁)っているだけで、お(😨)よ(😊)そ人(🏊)間ら(🥫)しいところを少(🆎)(shǎo )しも持(chí )合わせ(🌐)ない人達ばかりだ(😭)った。貧しい知識(🎌)を(🥥)教室で精一ぱいにしぼり出すこと、(🔪)点数や処(chǔ )罰(🚸)(fá )で生徒をお(👥)どかすこ(🏦)と、この二つの外(wài )には、用は(🥌)ないと(🦋)いった顔をし(🤱)て(🐱)い(🏋)る人間(👉)(jiān )、それを次(cì(📀) )郎は中(🧦)学校(🛋)の先生において発見したの(📞)で(🕍)ある。
「五年(nián )生(shēng )の方(👪)が(🕒)、かえって気味わるが(📔)ってい(🐪)た(🎇)そう(🥉)だ(🥂)よ。」
大沢は(🔎)何か考えるふうだったが(🍱)、それっきり(🅿)口をつ(👫)ぐん(✒)だ。すると、ほかの(🔳)一人が(🖖)言(yán )っ(🚷)た(🈯)。
「本月(yuè )八日御地に参上(✍)の用件(jiàn )こ(🐃)れあり、その節(jiē(🕗) )は久々にて次郎(🏰)様にもお目(mù )にか(📼)かり度、それを何よ(🤢)りの楽(lè )しみに(🏋)致居候(🎓)」
「そ(🚆)うか…(💞)…。」
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