「たった今。僕(pú(👢) )、道(😹)(dà(👁)o )具(🦇)をうちに置くと、すぐ(🏩)来たんだよ。」
次郎は返事(shì )をする代り(🗾)に、穴のあくほど(💬)馬田の顔を見つめ(🍈)た。馬田(➖)は、(💺)その眼に出っくわす(🕶)と(🍁)、(🤾)ちょっ(➖)と(😀)たじ(🕞)ろいたふう(🚕)だっ(🥨)たが、口だけは元気(qì )よく、
「(🛒)馬(✳)田にはそれがわ(💍)かっているんじゃないのか。」
そこ(📡)まで考えて来(🍅)(lá(👓)i )た(🌃)時に(🚲)、(🌃)ふ(😺)と、隙間(📁)風のように(🐛)つめたく彼の頭をよぎった(🔼)も(👒)のがあっ(👫)た。それは、自(zì )分(fèn )たちの運動(dòng )が幸い(🧓)に成功(🕘)し(😺)て、(✍)ど(🎳)う(🔲)なり県当局(🌭)の意志を動かし得(dé )た(🙄)と(💡)して、(🙈)先生は果して留任(rèn )を肯がえんじられるだろうか(💭)、(📈)という疑問(wè(🏨)n )であった。この(💋)疑(🐄)問(🛳)は彼(〽)をほとんど絶(jué )望に近(🚜)(jìn )い気持に(😇)さ(😱)そいこんで(🙎)行った。先(🤰)生のお(👵)気質(💱)とし(🖥)て、そんなことが出来るはずがない。自分(🚬)は、ただ一途(tú )に先生の留任を(🛩)目あてに、血書(shū )を書(👸)いたり(🦖)して(🥇)一(🗾)所懸命になっているが、先生にしてみると、落ちつ(🐄)くとこ(😤)ろは最初からはっき(⚽)りきまって(🕡)いたのだ(💽)。自分(fèn )はただス(🦁)トライキに口(kǒu )火を与え(🍶)る(⚪)た(🚮)めに、そし(😥)て先(🦕)(xiān )生の最後に泥を(⌚)塗るため(🌭)にあの血書を(🐐)書(shū )いたのではなかったのか(🔝)。
彼は、(💑)しかし、そ(😋)れからも、校(👖)内を方々歩(bù(🌅) )き(🍮)まわって、上級(🧟)の(👱)生徒た(💰)ちが幾人かかたま(🎼)って話している(🛹)の(🏇)を見(jiàn )つけては、その仲間(🧐)に(🗃)入り、それと(♟)な(👚)くストラ(🔘)イ(🥃)キを(⬆)煽(😷)動するような(😨)ことを言った(👦)り、次郎を(👉)けなしたり(⏬)することを忘れなかった。
次郎は、(🔫)もうすっか(🖨)り、(🌞)いつ(➿)もの彼をとりもどしていた。
それによると、血書(🎫)のこ(🍍)とは、もう昨日のうちに警(🃏)察や(👢)憲兵(😳)隊の(🔻)耳に(💖)も(🌹)入り、県(👉)の(📘)学務課にも通報(😯)されて(🔚)いたらしい。今朝は(🔟)さっそく(🈶)そ(🏚)のこ(🤩)とで学(xué )務(🚃)課の方から電話(huà )がかかっ(🃏)て来た。校長は(🎚)ちょうど(💰)そ(🐥)の時(💏)四人の(🚗)代(📳)表と会って(💳)いる(➰)最中だったので、教頭が代ってそのことを報(bào )告すると、(🏦)で(🕢)は一応おだやか(🙆)にその血(xuè )書(shū )を受取るがいい(🥒)。そして(🛳)校長自(zì )身そ(👘)れをもってすぐ県庁に出頭する(👡)よう(🥙)に(📙)、とい(📈)うことだった。教(🦏)頭が紙片に書い(🏖)て(🔫)校長(🤯)に(🚝)渡したのは、そ(🅰)のことだった(🔻)にちがい(🏄)ない(👅)、とい(🎡)うのである。
(🏷)彼は、(🎒)自分(fèn )の方から馬田に(💑)言(yán )葉(🍱)をかける(🎭)気にはまるで(⚾)なれなかったが、(👮)しかし、馬田(🦗)の(👙)方(fā(🚀)ng )から言葉(🔫)をか(🚩)けら(🔵)れること(🎧)は(✳)、十分覚悟(🛐)もしていたし、(🚴)心(xīn )のど(🔹)こかでは、む(🐽)しろ期待も(📉)し(🦐)ていた(🛃)。とこ(💊)ろ(🚠)が(💗)、茶(chá )店のまえをとおり過ぎて四(sì )五(🤯)間(✒)行っても、誰も声をかけるものがな(🥒)かった。彼は安心(xīn )とも失望ともつかぬ変(biàn )な気持に(🎤)なり、(📜)わ(🕙)れし(🏉)ら(🍇)ずうし(🔶)ろ(🏀)をふりむいた。
「(🦗)ばかだな、道(😻)江(🚷)さ(📎)んは。」
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