漫画《図書館 潮吹き》2行目ライン
図書館 潮吹きあらすじ
(😄)馬(🎙)田(🤡)は、実(shí(🌨) )は昨日委員会が終ったあと、い(📏)つ(🤪)にな(🧕)く気(👫)がむし(🗡)ゃくしゃして家(➡)に帰っ(😈)て行ったのだった(😂)。次郎が(🎡)みんなのどぎもを(🌎)ぬくよ(⏬)うな血書を(🌖)書いたと(🤙)いうこと(🚞)が第(dì )一癪しゃ(🤪)くだったうえに、(🛌)自(zì )分(🍜)もついそ(👒)れに署名しなければならないはめ(⛏)にな(⏸)り(🌸)、いかに(🤙)も次郎(🥣)(láng )の尻馬に乗せられたよう(⏱)な恰(💴)好(🏧)になってしまったの(📕)が(🕵)、何として(👧)も腹(fù(😯) )にお(📫)さまりかねていたので(🐕)ある(📬)。で、夕食(😺)をすましたら、すぐい(🔴)つもの(🙃)仲間にどこかに集(jí )ってもらい(🥑)、血書に何とかけ(⛵)ちをつける一方(fāng )、全校(xiào )をあすにもス(🔻)トライ(🐺)キに導く計画を相(🎶)談(tán )す(🖕)る(🤙)肚(dù )でいた(🦀)。ところが、食(shí )卓について(🌇)不(bú )機(🍪)(jī(🕤) )嫌に箸をと(🤯)って(👢)いるうちに(🚰)、ふと(🌐)なぜ新賀はきょう(🔮)みんなに次郎(⛳)が血書(📢)を書い(😬)たことを秘(mì )密にしたのだろ(⛽)う、という疑問が起った。この疑問は(🚆)、ふしぎに彼(bǐ )の気(🌛)(qì )持を明(🕐)る(🚷)く(🕧)した。というのは、彼は彼(🏋)(bǐ )なり(🌘)に(😐)そ(⬇)れに判(pàn )断を(🍍)下(🛀)(xià )し、何だか次(♒)(cì )郎の弱(ruò )点がつかめ(⬆)た(🔵)ように思っ(🕰)た(🅿)からで(💪)あ(🥣)る。次郎(láng )は、自分から(👺)言(📄)い出したて(🅿)まえ、どうなり血書を書(🙈)く(🎅)には書いたが(👩)、書いたあとで、事件(jiàn )の(🖥)主謀者と(🏆)見ら(🐩)れるのがこわ(😶)くなり、新賀に自分が書いたことを秘密にす(💒)るという条件で(🚛)そ(🆖)れを渡したにちがいない。そう(❕)彼は判(🌄)(pàn )断(🕹)したの(🧓)だった。そして(🗝)、この(🏿)判断はいよいよ彼(🥅)を(🍨)上機(jī )嫌にした(💺)。血書が大き(🔢)な問題になればな(🏿)るほど、次(🎷)郎は(🥗)しょ(💳)げるにちがいない。血(xuè )書(👶)にけちを(🧦)つけ(🏕)るのも面白い(㊗)が(🐗)、それを出来(🔍)るだけ大げさな問題(tí(🎃) )にして、次郎(🕜)がいよいよしょ(💯)げ(🎌)るの(🈁)を見るのは(🛄)なお(😞)一層面白いことだ。ストライキはどうせ(🥂)早(zǎ(🏉)o )かれおそ(🌍)か(⏸)れ放(fàng )ってお(🤐)いても始(🙆)まることだし、(🛍)何も(👋)自分が(🖥)先(🔩)に(✖)立(🦗)ってあせ(🎰)るこ(🚚)とはな(🌼)い。彼は、(🚒)そんなふ(🐟)う(📍)に考えて(✂)、(🌚)ひとり(🔮)でほ(🎬)く(🥧)そ(🥅)笑(♋)(xià(🎚)o )んだ。そし(🈸)て、きょう(🔈)は、彼にしてはめ(🌂)ず(💼)ら(🧤)しく早(🛄)く登校し(🕊)て、それとなく次(✉)郎の様子に注(✝)意(yì )して(🕓)いた(🔅)が、次郎の様子(zǐ )は、彼(bǐ )の判断(duàn )を(💆)十(shí )分(fèn )に裏書しているように思(🤛)えたので、彼は内(nèi )心(xīn )ますます得意に(😠)なって(🐑)い(🤑)た(🚉)の(👈)で(📍)ある(😤)。
「(🤢)そ(🍗)れに(🎦)は何か特別な原因があったんじゃないか(🌋)ね(🌿)。い(🕗)つもの本田にしちゃあ、(🍁)すこし可(♉)笑おかしかっ(🏃)たよ(🏖)。」
次郎(🤽)は(🎨)思(🐍)わず立(lì )ちどまった。馬(mǎ )田(tián )と言葉をかわす(❣)のが、きょ(🤣)うはとくべついや(🕗)な気(🚰)がする(🤱)のだった。しかし、彼はかく(👧)れる(🚄)気(qì )に(🌝)はな(🏜)れなかった。かくれ(🏮)たりするのは、(🤺)相手(shǒu )が(😋)馬田であるだけに、よけい(🦒)卑屈なよう(🏖)に思(📕)えたのである。
彼のこの驚(🚄)(jīng )きは、(📅)同時に(🧠)、目(mù )がしら(👃)のあつくな(🦕)るよう(👲)な(💙)感激(jī )でも(🏔)あった。彼はう(Ⓜ)つむいたまま、縁(yuá(🗜)n )板につ(🐎)いた手を、まるで女の子み(🤖)たよ(✈)うにもじもじさした(🛅)。朝倉先生はそれを見まも(👩)りながら、「(㊗)君(🍁)のお(⬜)父(fù(🛡) )さ(🍡)んは、(🛬)君(🚟)のやったことを生(shēng )ぐさ(🛄)いと言っていられたが、なる(🛅)ほ(📯)ど生ぐさ(🦒)いといえ(🛩)ば(🤫)生(shēng )ぐさい。た(🤒)しかに(🤼)思慮(✍)の(🎓)足り(✋)ないや(🌈)り方だし、それに文明的で(🔰)はないからね。し(🎀)かし人間(jiān )の真実(shí )な気(📤)持(🍵)というもの(💝)は、その(🥇)あらわれ方が(🐿)どうであ(🌍)ろ(🎈)うと(♍)、やはりうれし(📰)いものだ(💾)よ。私はそれ(🌻)を味わうだけは(🛅)素直すなお(🎿)に(🛵)味わいた(🔣)いんだ。む(❣)ろん私(sī )には(📪)私(sī )の行く道(dào )があるし、君(😠)の真(💸)実な気(🈷)(qì )持(🐯)を(😮)味(😡)(wèi )わったから(⛵)って、その道まで変え(🛒)るわけに(🥢)はいか(🌒)ないがね。」
家に帰りつく(⏮)と、すぐ(📩)彼(🚗)は、道江が(🈴)来(🐃)ては(🎪)いない(🕳)かと思(🍳)って、鶏(jī )舎の方まで行っ(🕍)てそれとなく彼女(🏭)をさがした。しかし、来た(📛)よ(🎸)うな様子は(🧟)なかった。で、彼はすぐその足(🌳)で(👔)大巻をたずねた。
新(🕍)賀はひ(💡)ょうし抜けがして三人(👌)をふりかえった。三人(🏫)もおたがいに顔(yá(🌻) )を見(👤)合わ(🥌)せているだ(🚍)けであ(🔵)る。すると校長はもう一度、「い(🌔)いかね、君ら(🚻)を信頼してたのんでおくよ。」と、念(🥛)を押し(🌭)、「じゃあ、私はすぐ県庁(🦌)に出(🕋)かけなけ(🐩)りゃな(🐬)らんから。」(🏐)と、あたふ(🗃)たと(📡)帽子掛の方に行(háng )って帽子をかぶった。そ(🛌)こ(🐴)で四人(👄)(ré(🔇)n )も默(💹)ったま(🏐)ま、(😂)校長(zhǎ(🕌)ng )のあとについて室を出(🐆)(chū )て(⏺)来た、というの(🏻)である。
(🚑)馬(mǎ )田に(⏺)は、しかし、次(cì(😄) )郎(láng )の足(zú )音がき(🔭)こ(🌟)えな(✍)かった(🐈)らし(🦊)い。彼(bǐ(🧔) )は相変らず道(🎷)江の(🔣)うしろ姿(🌊)を、見(jiàn )おくっていた。そして、もう一(🏏)度帽子で股(🙃)を(🐧)なぐりつけたが、(👪)そのあと「ちえっ」と(🖇)舌う(🌥)ち(🙈)しながら、道を横ぎ(💐)って茶店の中にはいって行った。次郎との(🕌)距離(🌨)(lí )は(🔹)、もう(📿)その(⛴)時(⛅)(shí )には、わ(❎)ずか二三(sān )間しかな(💋)か(🔨)ったが、や(🛏)はり首をねじ(🏢)って道(🧀)江の姿を(🌒)追(🙄)って(🦏)いたせいか、次郎の近づいたの(🐞)にはまるで気(👯)が(📄)つかな(🀄)か(🤾)っ(🗃)たらしい。
(⬜)次(cì )郎は(💲)ごまかさなか(🈷)った。ごまか(🈷)すど(🐼)ころか、そ(💁)う答えることによ(🏼)って、皮(pí )肉な喜(😳)びをさ(👸)え味(🤤)わっ(😌)てい(➗)た(🚪)のである。
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