「だ(⏬)から、陰ながらバックして(📔)や(💽)る(🔉)さ。僕だって、それはやる(😺)よ。五(⏲)年生(shēng )にも話(huà )せばわか(🕺)る奴は(🚣)い(🎬)るんだから、(👕)狐だけぐらいは何(hé(🌶) )と(🥂)か手(♿)(shǒu )出しさせん(🕤)です(🔸)むか(➕)も知れん(🔽)。…(🙋)…四(sì(⛹) )年(nián )生全体が(🎈)バッ(🏜)クするな(💥)んて言(yán )う(🍧)と、大げさ(🛃)にな(🎚)るし、そうな(👘)ると、五年生(📅)(shēng )だ(🦏)って(🤘)負けてはいな(😬)い(🔆)だろう(🍃)。それでは学校が大騒ぎになる上(🕝)(shàng )に、君の弟(dì )のためにも(👑)かえ(🎷)って(🍉)悪(è )いよ(🔚)。四(💷)年生に侮辱(🧀)(rǔ )され(🙂)た(🕹)上に、(🌉)五年生(💒)全体(tǐ )にいじめられることにな(🐀)るんだか(🔫)ら(🎁)ね。…(🎠)…どうだい、諸(zhū(🛹) )君、みんなが(🐠)そのつもりで、目立たないよ(🦐)うに本田の弟を(📟)バックし(🖤)てやろうじゃ(🕝)ないか。」
「理窟(kū )を言うな!」
「(🖱)平気(💴)です。だって、僕、何も悪(è )いこ(💇)と(🕟)し(💒)てないんだか(🌎)ら(🦎)。」
(🛹)乳母のお(😘)浜には(🚬)、次郎は(💣)、それからも、たびたび(🎪)手紙を出し(🏓)た。返事には、いつもきまって、一番(🤼)になれとか、偉い(🕋)人(🔽)にな(🤳)れとかいうようなことが書(✖)いてあり(🌯)、また、それ(⛎)と(🐂)なく、今度の母との折合い(🏗)がうまく行っている(💗)かどう(🍂)かを、知(💒)(zhī )りた(🚻)いよ(🍷)う(🔡)な文句(⚫)がつら(🍑)ねてあ(😗)っ(🍈)た(✌)。次郎は、しかし、その(🍩)いずれ(💭)にも、たいして心(👉)を(✔)動かさ(💲)なかった。彼は、そうした手紙によって、お浜(🗂)の自分に対する(🛠)愛(🕷)情を十(shí(🔼) )分に(✒)味わいなが(🏯)らも、(👼)すでに一段と高いと(⛹)ころに(🍴)立(🕥)って、その中の文句(jù )の意(🎽)味を読(🕺)もう(🌙)と(🎁)する(♎)気(qì )持(chí )になっていた(🔦)。そ(📳)れ(🎬)はちょ(👶)う(📆)ど、多くの大学(xué )生(shēng )が故郷の母から来る訓戒(😳)(jiè )の手紙(😂)(zhǐ )を読む時の気持(📈)と、同じようなものであった(🌂)らしい(💩)。
それが(💅)、(📭)その頃(📑)、(🐼)彼の行動を左右する第一(💓)の信条だったのである。
恭一は、もうそ(🌼)の頃には、(🏦)詩や歌を(👡)かな(🚩)り多く作(🍥)っ(❌)てお(🕶)り、年二(🕳)(èr )回(huí )発行される校(🎼)(xiào )友(💸)会誌(zhì )には、(🏟)きま(🦃)っ(👨)て何かを発表していた。次郎(láng )には、(⏫)それが世にも(😅)すばらし(📼)いこ(👙)とのように思えた。そのために、(⛪)彼の恭(👆)一(yī )に対する敬愛(ài )の念は、これまでとは(⛄)ちがった(🕟)意味(🙀)で深まって(🤱)行っ(🦊)た。が、同(🐤)時に(🚀)、彼(bǐ )が(🚼)、何かしら、恭一(yī )に対して妬(🧑)ねたましさを(🏄)感(🕕)じはじめたことも、(🤺)た(🌤)し(💖)かだった。
「(🖲)何でも、新入生に(🐂)対(🌌)して(🤔)、上(🔻)級(jí )生が訓戒をしているの(📽)に、地べたばか(🐩)り見て(🙈)聴(tīng )いているのは無礼だ(😕)とか言っ(😤)た(🏐)そうだ。」
大沢を見(jià(⚡)n )おくってから、二(🐄)人(rén )はまたすぐ二(èr )階(🍳)に行ったが、次郎(láng )は机(jī )に頬(jiá )杖をついて、何(hé(🚚) )かじっと考えこんだ。そ(🤗)の様(⤴)子を(😀)見ていた恭(gōng )一は(📩)、し(👫)ばらくして言った(🏑)。
と(🦎)、次(🔺)郎は大沢を(⏹)さげすむよ(🚾)う(♋)に見て、
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