かれは、その(⛄)つめたい空(kōng )気の針をなぎ払(🐸)はら(🚴)うよう(🌺)に、(🐒)ばた(🚄)ばたと部屋中にはた(🛠)きをかけはじめ(🤒)た(🌺)。
「強制される(😑)と、どん(🚠)な(🉑)不(👪)合理なことにでも盲(🐼)(má(👲)ng )従もうじゅうする(🕦)。おたがいの相談(tá(✡)n )に(🌝)任さ(🏽)れると、な(✨)まけられるだけなまける工夫(🎅)を(🍰)する(😨)。もしそういうことが人(⏸)間に(🌠)と(🌇)って(🚐)あたりまえのこ(📘)とだとし(🏗)て許さ(🥖)れ(🐂)るとすると、い(🎁)っ(❎)たい人間の(🍬)自主性とか良(💃)心(xīn )と(🏠)か(😒)いうものは(📣)、どう(🍗)い(🕚)う(📼)意味を(🔌)もつこ(🚟)とになる(🍦)ん(🎐)だ。いや、いつになったら、人間はおた(🤛)がいに信頼(🕐)しん(🐘)らいの(🖊)できる(⏸)共同生活(🏗)を(👦)営いと(🤓)なむことができる(👘)ようにな(⏰)るんだ(😝)。」
最初の(🚬)日曜が(🔺)来た。開塾か(🏮)いじゅ(😠)くの日がちょ(🤑)うど月(yuè(🤸) )曜だったの(🐘)で、まる一週間(📴)(jiān )になる。
塾生(👓)た(💀)ちは、かる(💢)くとじた(🐸)まぶたをとおして(🕳)、窓のすりガラスに刻々に(🛁)明る(💜)くなって行(háng )く(📥)朝の(🅰)光を(😬)感じながら、つぎの言葉を待った。軒(🥗)端(duā(🎞)n )のきばには、雀が(✡)ちゅんちゅんと(⛄)、間(📪)(jiān )を(🖤)おいて(🍶)鳴きかわ(💁)している。
かれが、便(🛄)所に(🏔)通ずる廊下の角を(🦖)まがると、一段(duàn )さがっ(💽)た(😘)入り口のた(🚛)たきの上(shàng )に(🏟)立って(🎧)、何か(👐)しきりと声高こ(🐧)わだ(🐢)か(🎳)に(🍙)が(🎌)なりた(🌗)てている(📃)一(❎)(yī )人の塾生がい(🕺)た。見ると、飯島(dǎ(➡)o )好(hǎo )造だった。
先生の言葉の(✳)調子は、はげしいというよりは、むしろ悲痛だった(🚶)。
と、先生(🏦)(shēng )は(⛳)、(👰)かな(🥧)り間(😝)をおいてから、つづけた。
食後には、みんな卓についたまま、雑談的に(👉)感(🔅)想を述べあ(🥍)ったり(🧦)する(💞)時間が設(shè )けられ(🤓)ていた。次郎(láng )は、その(🌦)時間(✖)(jiān )が来(🎱)(lái )るのを待ち(🐴)かねていた(Ⓜ)ように立(🎻)ちあがった。そして、みんなに(🎭)今朝の(🤖)起床(🎙)の(🧕)板(bǎn )木のいき(㊗)さつを話し、最後につけ加えた。
「私に言(yán )わ(🤬)せ(🥄)ると、そ(🐹)れは、(🔗)君らに(🏷)、(⬜)ほんとう(🙅)の意味(🚖)で自分(fè(🎐)n )をたいせつにする心(🏩)がないからなのだ。言(🔓)(yá(🚧)n )いかえる(🏬)と、君らに(🥏)は、自分(🕟)で自分をたいせ(🤓)つにする自主(🎌)性とい(🥖)う(🗼)も(🤸)のが(🚨)まるでない。さらに言い(⛰)かえると、(🌁)君(✅)らは多(duō )数をたのみ、多(🚃)(duō )数のかげに(🏢)か(🏤)くれて、何(hé(🐻) )よりもたいせつな自(zì )分の良心(📂)を(👖)眠らせるこ(💞)と(🐐)に平気な(🚍)人(🌧)間な(👦)のだ。私(📼)は、現(xiàn )在の日本人(rén )の大多数がも(🎆)っている最大の弱点を、君らの今朝(🖍)(cháo )の起床(❕)の様(🥔)子(🥒)でまざま(💓)ざ(🎛)と見せつけられ(🧑)たような気(qì )がして、全く、暗然(rán )あんぜんと(📌)ならざるを得(dé )なかったのだ(🐔)。――」(😀)
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