日本《lexi belle anal》2行目ライン
lexi belle analあらすじ
かれは、むろん、そのことに気がつ(💈)いていた(👑)。しかし(😆)、べつ(🏋)に(⛸)気(🙄)をくさらしてはい(👱)なかっ(🍪)た。毎(měi )回(📌)開塾の当初は(🐠)そうだったし、時刻(🥌)どお(🥃)りに(🛵)板木(🤱)が(🕜)鳴ること(👹)さえ珍めず(📳)らしかったので、今(🐡)朝(🤢)の板(🗓)木当(🌯)番の正確(què )さだけでも(🍕)上でき(🎰)だぐ(🚦)ら(♿)いに(⬇)思ってい(🌨)たのである。
「こんな(🗜)寒い朝に、死ぬ気(qì )になってみんな(🍺)がはね起(🦑)きて(⏺)く(🚬)れると、平木中(zhōng )佐(🛅)に感謝してもいい(🥧)んだがね(🙂)。」
「そ(🕘)うですね。」
六(⛏) 板木の音
(🐫)中にはいって見(jiàn )ると、もう掃(sǎ(😓)o )除はすっかり(🎻)すんで(🌖)おり、河(hé )瀬(😽)(lài )が(🏆)ストーヴに火を(🗡)入れ(🌳)ているところだった。夫(fū )人は炊事場すいじばのほうに(😃)でも行(háng )ったらしく(🏫)、朝倉(👼)先生だけが、(😣)ま(❓)だあた(🔏)たま(🎈)らないストーヴ(🎪)のそばの椅子(🏜)(zǐ )にかけて、手(shǒ(🤓)u )帳(🕹)に何か書(⛅)(shū )き入(🗞)(rù )れてい(🛥)た。
次郎は、先生(shēng )の言葉(✊)が(🎷)ますます激しくな(👡)っていく(🈯)のにおどろいた。先(🍋)生は、あるいは、昨(🍞)日(rì )の入塾(🧛)式(🌺)における平(🎭)(píng )木中(zhō(🗡)ng )佐の影響(xiǎng )えいきょう(😐)から、でき(👄)るだけ早く塾(shú )生(🍲)たちを救い出そ(🤒)うとしてい(➰)ら(🈂)れる(🔐)のかもしれない。しかし、それ(🛍)にしても入塾したばかり(🏎)の(🤰)青年たちに話(huà )す言葉としては、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆(🗣)効果を生(shē(🕚)ng )むのではあるま(💔)いか(🐫)。
次(cì )郎(😥)は(🙅)、(🛒)朝倉先(⬜)生が、開(🎋)塾最初(🏕)(chū(🗼) )の(⛪)朝の訓(xù(🎄)n )話くんわで(🎽)、これほ(🚠)ど激はげ(🍷)しい言(yá(🔘)n )葉(yè )をつかって、真正(zhèng )面(➗)か(🍈)ら塾生た(😕)ちに非難を(⌛)あびせかけたのを、これま(🔥)でにきいた覚えがな(🥅)かっ(🛀)た(❎)。か(🤤)れは、ま(⛷)だあ(🔸)とに(🛢)残(cán )されている自分(🐮)への非難(🚹)(nán )が、(📫)どんな言(yán )葉(yè )で表(🍔)(biǎo )現(xiàn )されるか(🔎)を、身(✡)がちぢま(💧)る思いで待(😐)っ(🔏)ていた(🔅)。
と、次(🥘)郎(láng )は眼を(🚧)ふせたまま頭(📲)を(🏕)さげ、逃にげるように(🌥)塾長(🔰)室を出た。
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