みんなの(🛷)視線は、もうさっきから大(dà )河に集中(👸)されて(🍋)い(❌)た(🥘)。大(dà )河の(🕵)顔には、しか(♑)し(🤨)、それでてれて(🐁)いるような表情はすこしも見られなか(🔥)った。かれはた(👙)だ一(🔟)心に(🚇)次郎の顔(🛏)を見つめ、その声(shēng )に(🐲)耳をかたむけ(🔶)ているだけであっ(⛴)た(💾)。
「ちょっとその気があ(🕕)るよう(🥟)ですが、軍隊(😼)式(Ⓜ)です(👝)から、飯(🥇)島とは質(zhì )がちがいます(🔚)。気持ちはあんがい純真じゃないかと(🛑)思い(🕺)ますが……(📛)」
次郎は(🍳)、自(🐈)(zì )分(🙆)の責任である二つの(🦁)室の掃除を終(zhōng )わる(🍦)と(🛴)、すぐ便所(suǒ )掃除の手(🦒)伝いに行った。こ(💳)れは、か(😟)れが(🔤)助手と(🗻)して塾(shú )生活をはじめた当初(👇)からの(🕥)、一つの誓(shì )ちかい(🦉)み(🍟)た(🧒)ようになっていた(🖋)のであ(📨)る。
やがて先生(🌋)(shē(💽)ng )は言葉を(✔)ついだ。
塾長(zhǎng )室の(🦏)掃(🐄)(sǎ(😙)o )除(chú )は、(💲)朝倉(📗)先(xiān )生(🐼)夫妻が、空林(⛏)庵の(✒)掃除をすましたあと(🏇)、給(📒)仕(🕸)の河瀬(🎋)かわせに(💃)手つだってもらって、(🌌)自分(😟)(fè(💝)n )たちの手(shǒu )でや(🅾)るこ(🤣)とになって(😂)いたが、次郎も、(🎪)都合がつ(❎)きさえすれば、手つだうこと(🖌)にしていた(😑)のである(💪)。
「や(🏿)はり強(🤒)制が必(🗡)要(🚱)だというの(🐧)かね。そ(⛺)れじゃあ話はまた逆もどりだ。」(😊)
「(🦂)しか(🏛)し(🚘)も(😣)う眼はさま(🔎)していますよ。」
しかし、兄(xiōng )はお(👺)そら(🤟)く道江を(👎)つれて来る(💿)。いや、かなら(⤵)ずつ(🔷)れて来(lá(🕐)i )る(🍮)。そして(📽)、無(wú )意(yì )識な残酷ざん(🉑)こく(🎞)さで(🏧)自分の痛(tòng )いき(🍽)ずに(💰)さわろうとし(😄)ているのだ。二人(🚴)は(🐆)あらゆる好意にみ(📼)ちた言葉を(🕳)自(🤒)分(🔯)になげ(🍚)かける(🏙)だろう。二(👿)人(㊙)の(👈)むつまじさを(💟)三(sān )人(🌕)にひろげることによって、(🍍)二人(ré(📉)n )は一そう深いよろこびを味(📚)わおう(🍽)とつと(🐠)めるだろう。二人(🤕)はいろ(🕧)いろと過去の思い(☝)出を語るにちが(🎍)いないが、そ(🌙)の思い出の愉快さも不(🚑)愉快(⏭)さも、(🍛)三(🙌)人(rén )に共通する(⛸)ものとして語(⚓)(yǔ )られ(🌉)る(🚖)にちがいない。自(zì )分は、二(🍨)人(rén )のそうした無意識な残(🛥)酷(kù )さにた(🏭)いし(⛏)て、い(🌁)ったい(🏯)どういう態度をと(🦄)ればいいの(🃏)か。いや、どういう態(🏥)(tài )度(dù )を(🦈)とりうるというのか。
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