「それはたし(🥏)かだ。」(⚡)
「しかし(🌊)喧(📞)嘩(🗨)(huá )し(⏪)たっ(🤮)て、か(📮)な(🥋)いっ(🍠)こないぜ。それに(🔌)、あんな連(👈)(liá(👞)n )中を相手(💀)に(🆕)したって、つま(♑)ら(🍂)んじゃない(🌋)か。」
そこいらまでは、さ(🥍)ほど真剣(jiàn )だとも思わ(🍿)れなかっ(👭)た議(📅)論(lùn )が、当面の問(wè(🈷)n )題をはなれて次(🖍)(cì(🚄) )第(dì )に観念的になるに(🤷)つれて、か(🍪)え(🆓)ってみん(🕴)なの調子が(🤶)烈し(💘)く(🚐)なって来(lái )るのだった。
「すると、あ(🎵)いつら(🐞)にぺこ(🔅)ぺ(👜)こする方(🕣)がいいん(🚚)ですか。」
「じ(💽)ゃあ、どうして(🧦)おとなしくしてい(🕣)なか(🍈)った(📍)んだい。」
彼は、一(🥒)年生の全部(🦕)とはいかなく(😓)とも、少(🙍)く(🛐)とも彼(bǐ )の組(🍓)の(🔽)生徒だけでも(📱)、彼と同じ気持になってもらうことを、心(📆)から望んでいた。彼はある日、五(wǔ(🐳) )六名(mí(🕥)ng )のものに真剣にそ(✒)の気持を話して(🕌)み(🙈)た。しか(🚕)し(📑)、(⚾)誰(🏊)もが反対(duì )も(💴)し(😳)なければ賛成(👙)も(✉)し(🥎)なかった。落第(dì )して同じ一(😇)年にとどまってい(🕷)た一(🦎)生(🌹)徒な(🏿)どは(🕣)、嘲(cháo )るように「ふ(🚗)ふん(🙇)」と答え(🧝)たきりだ(🉑)っ(💩)た。で、彼(bǐ )はそれっきり、誰にもそのことを言わなくなってしまっ(👸)た。
「だか(🎧)ら、(✈)ぺこ(🤫)ぺこし(🌷)ないでもす(🚒)むようにし(🉐)てやろうか(🍉)って、(🍜)言って(🤖)るんだ。」
彼にとっての最も大きな(📹)失望は、彼の教(jiāo )室(shì(🐆) )に出(chū )て来る先生の中(🎻)(zhōng )に(🍺)、権(🙏)田原先生のよう(⛩)な(🕺)人(rén )を、ただの一人も、(🔰)見出せなかったこ(👵)とであ(🚫)った。彼の眼(💧)に映(yìng )じた中学校(🧙)の先(xiān )生と(💤)いうのは、小学(xué )校の先生にくらべ(🆗)て、何(hé )か専門(mén )らしいことをほんの少しばかりよけ(🔀)いに知って(🏝)いる(🦓)だけで、(🥤)およそ人(🗿)間らし(🖥)い(💍)ところを少しも持合わせない人達ば(👋)かりだった。貧しい(🦐)知識(🏅)を教(🔳)室で(🔕)精一ぱいに(💾)しぼり出(chū )すこと、点数や処(😳)罰(🛃)で生徒をおどかす(🌷)こ(📊)と、この二つの外(🍯)(wài )には(🤴)、(🥞)用(🎬)(yòng )はない(😋)といった顔(yá )をして(🔚)いる人間、(👀)そ(🔚)れ(⛅)を次郎は(📇)中学校の先生にお(📑)いて(👡)発(❣)(fā )見したの(🔔)である。
「癪(jī )にさわったんか。それじゃ(🌲)あ、やっ(🕚)ぱ(🗿)り自分(💋)(fèn )のためじゃないか。」(🛃)
「どうだ(🍻)い、(🚰)本(🥑)田の弟だ(🔂)ったら、これから狐(hú )なんか(🚽)にいじ(🦅)められないよう(🙊)に、四(🔭)(sì )年生(shē(🤑)ng )でバックしてやろうじゃないか。」
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