「かま(🎣)うもんか、(😢)これも校風刷新(🤰)さっしんのためだ。」
「(🌫)みんなで(📐)僕(🤓)(pú(⛱) )を親(qīn )爺って言うんだよ、わっはっはっ。」
「そ(🧛)んなけ(🔲)ちなことを考えるの(🍿)は、よせ(🐨)。僕らは、四年と(⏺)か(😸)五年と(🔄)か(🤼)いう(🤚)ことにこだわる必要はないんだ(🕊)。それよりか、一年から(🥀)五年(nián )までの正(👷)しい生(🌝)徒が、縦たてに(🍩)手を(🚀)握(wò )りあうことが大(🖼)(dà )切じゃ(🤺)ないか。本田(tiá(🗺)n )の(🍀)弟(🏩)(dì )も、その正しい生徒の一(yī )人だ。だから僕(pú )らは(📠)それをバック(🚭)し(🐃)ようと言うんだ。…(🌂)…四年生に(🥋)だって、(🍥)つまらん奴(📱)はいくら(🏥)も居(jū )る。――僕ら(🕸)は―(👩)―少(shǎo )くとも(😮)僕だ(🖋)け(👝)は――(🚿)そ(🏣)んな奴とは手を握りたくない。そん(🛢)な(🤨)奴と手(shǒu )を掘っ(🏒)て、五(wǔ(🏷) )年生に対抗(😔)したっ(❕)て(🎴)、それが何になるん(💶)だ。」(⌚)
だが、彼の(😂)詩(shī )に(🍡)ついて、これ以上のこ(🏍)とを(🕢)語(🔠)るのは、今(jīn )はその時(😖)期(🦅)ではない。何(👬)(hé(🧚) )しろ、彼はまだ、歌(🍠)一首作るにも(🈷)、指を折(🦓)って字数を数(🙅)え(🌮)てみ(🗃)なけ(🕕)れば(🦂)なら(💉)な(🥧)い程度の幼い(⤴)詩人だったし、それに、恭一の詩(😭)に対(⛅)してある妬(👐)ましさを感じ(🙎)ていたとしても(🕯)、彼(bǐ )の身辺には、詩以(yǐ )上に(🚚)切実(shí )な問(wèn )題がまだたく(🗓)さん(😑)残(📹)さ(👽)れていたか(📋)らである。
(😒)花(🐙)が散り、(🍷)梅雨(yǔ )つゆが(🎨)過ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す季節になったが、その間(jiān )、次郎の身辺(🎑)には、(🥠)心配されたほどの(📍)事(🏚)件(🐌)も(😜)起らなかった。
「(😛)こ(💮)のまま放(✒)(fàng )っと(🐠)くと、上級生の権(quán )威けんい(😢)にかか(🛋)わるぞ!」
「そりゃあ、知らんだろう。」
「涙(lèi )のある人間だけ(📤)が、すべてを(😅)支(🌿)配(pèi )する(🤗)ことが出(🎴)来(💖)るんじゃ。」(💍)
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