「何でも、新入(🐋)生(shēng )に対(😞)して、上級生が訓戒をしているのに、地べたばかり見て聴いているの(🍹)は(🖤)無礼だと(🐐)か言ったそうだ。」
五(wǔ )年生の一人が叫んだ。それは三つボタンらしかった。次(✊)郎(láng )は、しか(⛷)し、ふり向(🍌)きもしなか(🤟)った。
「き(🆗)のう(🐴)は、(👛)どう(🔁)だっ(⚾)たい(😫)、(🗺)雨天(tiān )体操(💇)(cā(⚽)o )場で(📛)は?」(♟)
大沢(🍬)はゆった(👋)りとそ(🚝)う言って、(👊)み(🥉)んなを(🧥)見まわした。
肩や腿もものへんに(🍛)二三(👾)ヵ所鈍(🏾)痛(🙁)(tòng )どんつうが感じ(⏩)られ出し(⚾)た(👄)が、次郎(😧)(láng )はほとんどそれ(🕣)を気にしなかった。彼が最も気にしたのは、頬がは(🐥)れぼった(🐻)く感ずることだったが、手(🧙)(shǒ(😒)u )でさ(🗽)わって(⬜)みると、さ(😎)ほど(😾)で(🚺)もないらしい(💹)ので安心した。
「じ(🐇)ゃ(📈)あ、どう(🌉)してお(🎄)と(🐂)なしくしていなか(🎂)ったんだい。」
次郎と詩(🦕)(shī )、――(😾)読(🛍)者(🥎)の中に(🐚)は(🥓)、この取合(🏢)(hé(🏐) )わせを多(👟)少滑稽だと感じる(🚣)人があ(😎)る(🐹)かも知れな(🌴)い。な(🧖)るほど、次郎(🧥)は、詩(shī )を解(🅱)す(🎎)るには、これまで(💮)、あまりにも武勇伝的であり、作(🦂)(zuò )為(wéi )的(de )であったと(🐾)いえるだ(🕟)ろ(🤬)う。
大(dà(🌄) )沢は(👩)、しば(🦃)らくは(🍀)、にこ(💙)にこしてそれを聴いていたが、そろそ(🀄)ろ(🕖)み(📃)んな(❇)が喧嘩(😚)腰に(🐏)なって来(lá(👠)i )たのをみる(💲)と、だしぬけ(🙆)に怒鳴っ(🥃)た。
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