「何し(🛠)ろ紳(🍩)士しんしだ(👳)からね。」
(🦂)先生は、(🏧)しかし、まもなく顔をまっすぐ(🚴)にし(🚾)た。そし(📞)て、(🈳)これまでの(👐)激しい調子とは(🚚)うっ(🚜)て代わった、(🌱)沈しずん(🍎)だ調(🏤)子で言(🕣)(yán )葉をつづけた。
「そうか。ちょ(🥤)っと、たず(🐇)ねたいこと(🖤)がある。すぐ、ここに呼(🐒)ん(🌼)で(🤛)くれ。」
(🚚)そのあ(🚸)と(💄)、就寝(💎)前の行(🆙)(háng )事(🖋)とし(🍌)て、最初の静坐せいざが(🦗)はじまった。塾(🌠)生(shē(🕢)ng )たちは、各(gè )室ごとに、(🎪)きちんと縦(zǒng )た(👮)てにならび、朝倉先生(😢)(shē(🌫)ng )の指導にしたがっ(🗯)てその姿(🔴)(zī(🏋) )勢をとった。
次郎(láng )は、(🚧)す(⏲)ぐ(🏝)には、その意味(🤪)がのみこめないで、きょ(🌞)とんと(🔍)し(🍶)ていた。すると(🐀)、先生(shēng )は、(🙈)
「妙みょうなもんだね(🐧)、選(xuǎn )挙なん(📶)て(🚱)。」
「(😲)ぼく……(👲)もっと……考えてみ(🐌)ます。」
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