「感じた(🐯)と(😨)も。あ(📩)んな落(luò )ちつ(🎿)い(🦑)た打ち方は今日のような寒い朝には、なかな(🌕)かできるものではないよ。」
「(🎱)おはようござい(🖋)ます(🛁)。」
「しかし、ぼくから(🛹)先(xiā(🚘)n )生(shēng )にそう申しておいたんじ(🦑)ゃあり(🥕)ませんか。」
「いや、そうで(♊)はあるま(📹)い。世の常(🏵)の(♋)心では、(🌖)ああはつ(🤓)け(📍)る(👯)ものでは(🐪)ない(🤢)。わしの耳に(🔍)は、そ(🔈)のまま仏(fó )界ぶつか(🌔)い(🍇)の妙音(📴)(yīn )み(🚠)ょうおんともき(🕘)こえたのじゃ。鐘をつくなら、あの(🖋)よう(🃏)に(📆)つきたい(🕺)も(🕵)のじゃのう。何も遠(🍮)慮えん(👬)りょす(💝)ることはな(❤)い。みんなの心得にも(👥)なるこ(🎗)と(🚔)じゃ。か(🚜)くさず、そなたの気(🌹)(qì )持ちをきかせ(💝)てはくれまい(🕵)か。」(🛸)
(🏯)かれは(🐗)視線(🛷)を転じて(🐘)、そ(🛎)っと(🎛)先生の顔をのぞいてみた。すると、(🚼)ふしぎなことには、先生のいつもの(㊙)端然たんぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている。顔(yá )をすこし(🔨)伏ふせ、(🦗)その眉(💟)(méi )まゆの(🚥)間には深(🥋)いしわさえ見えるのである。次郎(♉)(lá(🛂)ng )は、先(xiān )生(shēng )が気分でも悪(♌)くな(🕙)っ(🎖)たの(🐪)では(📐)ないか(🌝)、と思った。
「(🔪)そうかもしれませ(👝)ん。し(🛹)かし、そ(📙)れ(🏇)は(🏭)やら(🚐)ないほうがいいでしょう。板木ばんぎで(🆔)起きる約束やくそくを(💧)したんですから。」
(📢)次郎(láng )は、(💾)いきなりぴ(🕰)しりと(😹)胸に笞(😔)むち(💽)をあてられたような気(qì(🧘) )がした。かれ(🔵)の眼に(🚯)は、大河の、今(🎒)朝のしずまりきった静坐の姿がひ(💧)と(🔠)りでに(🦄)浮う(🐺)かん(🤜)で来た。むろん、先生に返す(🕴)言葉は見つからなかっ(♓)た。先生(🖱)は(🐩)、す(🏣)る(🏣)と、微(wēi )笑びし(🕹)ょ(🤢)うし(🚓)な(🌈)がら(🌑)、
(🌳)と(😧)あった。
「田川君(💓)(jun1 )は、どう(🥌)だね。」(🚛)
七(qī(🤹) )時(shí(✏) )の朝食までに(🏂)は、まだ二十分ほどの時間があり(🔲)、その(🚳)間に(👏)食(shí )事(➖)(shì )当番(👉)は食卓(zhuó )しょく(🔖)たくの準備をや(👅)り(🏮)、そのほ(🕕)かのものは(🤙)、自由(yóu )に新(xīn )聞に目をとお(🏳)したり(🌥)、私(sī )用をたし(⛑)たりするの(😫)だった。次郎は、いつも(🕡)なら、こんな時間に(😩)も(💍)、で(🐨)き(🈁)る(🎂)だ(❎)け塾生たちに接触せ(🌗)っ(👄)しょ(🤹)くして(🤭)、かれらの(🚥)感想(🚾)をきい(❇)た(😴)りす(🥝)るのだったが、今(🍅)日は、広(guǎng )間を出(chū )るとすぐ、塾長(zhǎng )室(🕕)に(🛎)行(🐎)き、朝倉(cāng )先生に向かって(🍨)、なじるよう(🔟)に言っ(🕯)た。
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