そ(❕)して、次郎のほうをちょっ(🎋)と(🍻)ぬすむように見ながら、
「(🍃)やはり(🥗)強制が必(🎀)(bì )要(🤠)だとい(🔕)うのか(📷)ね。それじ(🔧)ゃあ話(🥗)はまた逆(🎲)(nì )もどりだ。」
「そりゃあ、あ(🎁)べこ(🧚)べだよ。あんな人(🎦)だか(⚡)ら(🥠)、郡(jun4 )の団(⛑)(tuán )長なん(🕞)かにな(💚)りたが(🕯)るんだ。」
次(🕕)郎は、先(📔)生(shēng )の言葉が(🎴)ますます激(🐲)しく(🎭)なっ(♓)ていくのに(🏆)おどろいた。先(xiān )生は、ある(👺)い(🍊)は、(🦉)昨(🍇)(zuó )日の入塾(🐁)式(shì(🚉) )に(🌼)おける平木中(🎈)(zhō(🕔)ng )佐の影響(🍷)えいきょう(♋)から、できる(😻)だけ早く塾生たちを救(jiù(🍩) )い(👣)出そう(🗒)として(🐈)いられるのかも(🖍)しれな(🔏)い。し(🍖)かし、(🥐)それにし(🤝)ても入塾したばかりの青(🏂)年たち(😆)に話す言葉として(🔁)は(📴)、あ(⏺)まりに(🤤)も激しすぎる(🎬)。これではかえっ(🍬)て逆効果を生むのでは(👿)ある(🐋)まい(🌡)か。
(🖤)七(😠)時の朝食(shí )までには、まだ二十分ほどの時間(♎)(jiān )が(📢)あり、その間に食(🌅)事当番(fā(🛤)n )は食(shí )卓しょくたくの準(zhǔn )備を(💼)やり、(😯)そ(🍙)の(📸)ほかのものは、自由に(🥃)新(xīn )聞に目をとおしたり、私用をたしたりする(🎷)のだっ(👟)た(💷)。次(🚦)郎(láng )は、いつもなら、(💻)こんな時間に(📸)も、できるだけ塾(shú(🍠) )生たちに(🈲)接(jiē(🔖) )触(😚)せっ(🏒)しょくして、かれらの感(👃)想をきいたり(🦉)するのだったが、(🍑)今(jīn )日(❎)は(🎖)、広間を出るとすぐ、(🖕)塾(shú )長(zhǎng )室に行(háng )き、(📩)朝(chá(🔶)o )倉先生(shēng )に向(🛅)か(😍)って、なじるように言った。
「こ(🐯)んな寒(há(🔢)n )い時に(🚆)は、ぐいぐいはたらくに(💈)限るよ。室長なんかになるも(🌗)んじゃないね。」
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