と、(🎂)今(jīn )度は(➰)伝(🛃)(yú(🚡)n )統尊(zū(🔺)n )重論があらわ(🍲)れ(🔽)て来た。
も(🕴)っとも(🌜)、生(shē(🐥)ng )徒間(🙅)の(📢)噂によると、校(✊)(xiào )内に(🤔)二(èr )人(🌒)や三人は(🏆)、尊敬(🐂)に(🖼)値す(🌴)る(🌡)先生(🔁)がいないでもないらしか(🧠)っ(👾)た。また、(👽)入学式の時(shí )に(🥊)、彼が校(🍜)(xiào )長からうけた印(🍧)象(🍦)も、まだ(🥄)すっかり消えていたわけで(🏕)は(😷)なかった。しかし、そうした先(🚍)生たちは、次郎(🌖)(láng )たちとは(🔂)まるでべつ(😏)の世界に住(💁)んでいるようなもので、めったにその顔(🙊)をのぞくことさ(🥨)え(🛁)出来(lái )ないのだっ(🙉)た。次(🔑)郎は、そ(🎶)のために、中(zhō(🛄)ng )学(🛒)校(🙌)というとこ(💺)ろ(🏂)は、小学校にく(🔳)ら(🌳)べ(🌩)てずっと(✨)奥行があるような気もし(👯)た(❔)が、またいやに不便なところのように(♎)も思った。
「むろん(📴)だ。個人(🔡)の問(🤧)題じ(⛓)ゃ(🚇)つまらんよ。」
「よ(Ⓜ)か(🔔)ろう。」
「あるとも。われわれはもっと(🚣)堂(📻)々た(🥂)るところを見せ(😉)てや(⌛)る(🐻)さ。少(shǎo )くとも(🔡)、狐の(🙎)奴(nú )みたいな、へ(🎌)まは(🎦)やらんよ(🥖)。あいつ、自分か(🥨)らわ(🌬)なに飛びこんだようなも(🐙)のだから(🏍)ね。」
彼は、じっと耳をすまし(🎐)た(🏿)。
(☕)だが、彼(bǐ(🔌) )の詩(shī )について、これ以(🔟)上のことを語るのは、今(jīn )はその(🏍)時(shí(🐬) )期(qī )では(🆔)な(⛪)い。何し(😑)ろ、彼はまだ、(😩)歌一首作るにも、指を折(🚟)(shé )って字(zì )数を(😲)数えてみなければ(🈯)な(🍏)ら(😌)ない程度の幼い詩(🔵)人(🚴)だったし、そ(🗯)れに、(💗)恭一の詩に対してある(💠)妬ましさを感(😧)じていたと(📯)し(🖨)ても、彼(bǐ )の身辺(🛃)には、詩以(🏵)上に切実な(🔧)問(wèn )題が(🤢)まだ(🎅)たくさん残され(〽)ていた(📛)からであ(🕟)る。
大沢は、しばらく(🌆)は、に(💮)こにこ(🏑)してそれを聴いていたが、そろそろみ(🌐)んなが喧嘩腰(yāo )になって来(💞)た(🧒)の(⬇)をみ(💀)ると(🌐)、だ(👸)しぬけに怒鳴(🈵)った。
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