光一(yī )と(📝)ても(🤥)絶対(duì )に活動写(xiě )真を見ない(🚭)ではなかった、かれは新聞(⏱)や雑誌や世間のうわさに高(gāo )いものを五つ六つは(😹)見(jiàn )にいっ(🙄)た、だがか(🖋)れ(🏾)はいつ(🏆)もたえ(🤪)きれ(🍊)ないような醜悪しゅう(🚄)あく(🤗)を感じて帰るの(🚳)であった(🍽)。
「し(😬)かし、(🔌)諸(zhū )君の中に活(🍜)動を見ない人が(🎬)あるかね、どうだ(❌)」
(🐅)実(shí )際(jì )それは師(♐)範生徒か(📎)らでたうわさで(💧)ある、(🌠)師範生徒は中学生にくら(🍼)べると学(🚔)(xué )資も少ないし、また(💡)富める父(fù )兄を(🔜)も(😬)たぬと(😎)ころからなにかにつけて不(bú )自(👄)(zì )由(😑)勝ちである(👵)、(🤖)それ(🏔)に反し(📼)て(🥣)中学(xué(🔹) )生(🌕)は(🧥)多くは(🧑)相当(dā(🍧)ng )の資(🏈)産ある家の子である(✅)、かれ(🔍)らは自由に(⌛)ぜいたくなシャツを買い、ハイカラな(Ⓜ)文(wé(🌦)n )房具(jù )を用い、活動や芝(⚾)居(jū )などを(🚤)見(😠)物(🤔)し(🤸)、洋(yáng )食屋(♉)へも出入(🦖)りす(🔻)る(🆗)、そう(🌉)させることを不純だ(😈)と思わ(🌋)ない父兄(🎫)が多(🤧)いのである。
久保井(jǐng )先(xiān )生(shē(⏰)ng )が去ってからつぎにきたるべき校長(🛺)に対(duì )して生(shēng )徒も町の人も一種(🍻)の反感(gǎn )をもってい(🥪)た、だ(🐟)が(🔁)日を(🧜)経ふるにしたがって新(🎃)(xīn )校(xiào )長(zhǎng )の実践躬行じっせんきゅうこ(📜)う的な人格は全校を圧し、町を(🚍)圧(🏯)(yā )しいまではだれひとり尊敬せ(📢)ぬ(🍓)ものはない。
「いかん、へ(🍅)そのとこ(🕣)ろ(🎬)をつきだ(♒)すのじ(🛺)ゃな(🔥)い、(🔃)へその下へ食べ(🌫)たものを(📲)みんなさげ(🍫)てやる(📢)んだ、いいか(😯)、胸(🤜)が(📘)せかせかし(📲)て(😰)負(fù )けまい負けまいとあせ(📙)ればあせる(👻)ほど、下(xià )腹がへこんで、肩(jiān )先(💎)に力がは(🆙)いり、頭がのぼせるんだ、味(🈴)(wèi )方が負け色(sè )になっ(🏦)た(🚁)らみんな(🍟)へそに気(⚡)(qì )をおちつけろ(🤬)、いいか、わすれるな、黙々塾もく(🔑)もくじゅく(🚠)は一(🔹)名へそ学校だぞ、そう思(🐡)え(📽)」
らっぱは千(🔕)三の伯(🛀)父(fù(🙆) )覚平(❌)で(🚐)、叫ん(😋)でる(📷)のは善(🍇)(shàn )兵衛(wè(⬛)i )であ(🚣)る。
「そうだそうだ」とみなが賛(🎈)成した。
(🎧)次(cì(🚁) )の打者の三振(🥌)で(🙆)わずかに食い止(zhǐ )めたものの、第(🗄)一回に(🗃)おいて黙々(💑)もくも(🚎)くは(💨)一点を負けた。千(🐽)三は顔をあげ(☔)ること(🆒)が(💖)できなかった、(🕤)かれはな(🍟)くにも(🍆)なけなか(🚙)っ(🎂)た。
「(🤷)やあ寝(📑)過ごした」と千(💷)(qiān )三はあわてて飛び起きた(🍼)。
「手塚(🐥)君は?(🧡)」
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