バラエティ番組《無料 アダルト アニメ》2行目ライン
無料 アダルト アニメあらすじ
道江(👗)は敏(😀)子(🍝)を(🔊)見(😭)(jiàn )て言(yán )った。
「むろん校長先生に(🔔)出(chū )したんだろうね。」
馬田は、機を見(jiàn )るにはわり(👲)あい敏感なたちだった(🚋)。それに、どうせ(😚)遠(🐃)くないうち(🏨)に何もかもわかるの(👒)だ(⛽)と思うと、(💙)今し(🔫)いて次(🌆)郎(lá(👃)ng )をけな(📯)す必要(yà(📲)o )もないと思っ(👓)た(🍠)。
(👌)次(🕓)郎は、学(❎)校のこんな様子(zǐ )を(🌻)、(📵)終(🔥)日いかにも(🈚)淋しそうに見守っていた。彼は(👡)、(🐳)花山(🍌)(shān )校(📇)長(zhǎng )の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑(🍣)わ(🐒)なかったし、森(🤩)川の「教員適性(🚾)審査採点(diǎn )表(biǎo )」を見(jiàn )た時には、むしろにがい顔をして、(😀)ひとり(😖)で校(xiào )庭(🤩)にぬけ出(chū )した(🥌)ほどだった。ふだ(👓)ん(🏈)から、彼はそう出(🐶)しゃばる方(📔)(fā(🧚)ng )ではなかっ(✊)たが、それでも(🏊)、(😉)校(🏬)友会の(🍄)委員(😄)会などでは(🏃)、(🙇)新賀(🌾)や(🤢)梅(🚢)(méi )本と共にか(👘)なり意見を発(fā )表する方だっ(🍲)た。そ(🐊)れ(🎊)が昨日以来(lái )、まったく沈(☝)(shěn )默を守り(📂)つづけている。きょうはことに新賀や梅(❔)本に対(📲)し(🔯)ても(♐)あま(🏣)り口をきかない。今朝あたりま(🏴)では、誰(🌯)(shuí(✳) )もそれを気(🌒)にとめなかった(🌴)のだが、み(🐐)んなが笑うときに笑いもせず、ま(💷)た先生た(🚕)ちの品定めや、事件(🍺)のこれからの(🎇)成行きにつ(🐻)い(🔓)て、みんなが非(🆕)常(🃏)な関(🐮)心を(♓)もっ(👡)て話しあっているのに、自分ひとりで(🎗)校庭(🧦)をぶらつきまわっ(🎀)たりしている彼(bǐ )の様子が、いつまでも周囲(📮)(tōng )の(❓)注(zhù )意をひかないでいるはずが(🕦)なかった。しかも彼(bǐ )が、同級(🌽)生の大(dà )部(👛)分(fèn )が(🎮)まだ(😽)朝倉(📎)先生(shē(👷)ng )の顔も知(zhī )らない一(💂)二年の頃か(🔣)ら、室崎(💊)事件や宝鏡先生事(💃)(shì )件(jiàn )を通じて(💚)先生から大きな感(🤐)化をうけ、そ(👁)の後、白鳥(🗂)(niǎo )会(🙀)(huì )の(🌍)一員(🔀)に(💡)も加わ(🙏)って、先(👪)生(🕘)の心(🐒)酔者(😻)の(♿)中でもそ(🤨)の第(🌱)一人(rén )者になってい(🐁)ることは(😛)、誰(🕞)で(🕜)も知(🤑)(zhī(🎞) )っ(✒)ているこ(🕌)とである。こ(📘)んな(🐽)時(🔑)(shí )こそ彼(🦕)はみんなの先頭(tóu )に(🍾)立(lì )っ(🚟)て活(🔀)動すべき(🧥)ではない(🎑)か。そうした(🎇)考(⭕)え(🏗)が、一般(bān )の生(🍔)徒(tú(😌) )たちの(🗞)頭に浮んで来るのはごく自然であ(💒)った。
彼は、自(🍍)信を失った人の(🛂)よ(🔱)う(😥)に、力な(🛂)く(🎢)首をた(😷)れた。徹(🏛)太郎(🛁)叔(🌐)父に対しても、道江(❓)に対し(🏧)て(👧)も、恥ずかし(🏻)さで(🆒)胸がいっぱいである(🏈)。
「同(🌊)じクラスの人が、(🔌)あの村から(🉑)一人でも(🛁)学(xué(🐎) )校に通っていれば、毎日道づ(🈸)れが出来(lái )るんだけれどねえ(🥩)。……まさか、次郎さ(👬)ん(🌞)に待(dà(💠)i )ちあわして(🚣)いた(🤛)だ(⭕)くわ(📓)けにもいくまいし。……」
四人がこもごも語(yǔ )った(🗨)と(🕐)ころ(🥗)を(💰)綜合すると、こうで(🍡)ある。――
(⚪)校長は、最(zuì )初(chū )鼻だけ(🥋)を(🌯)ぴくりと動かしたきり、眼(🔫)玉も口も動かさなかった(😾)。眼玉(🤱)はテーブ(😜)ルの上(🎻)の血書に注そそが(🐃)れていた(🤶)が、(🏙)それを読んでいるようには(🏾)思えな(👴)か(🌓)った。そのうちに、結(jié )ん(🤔)だ(🥊)ままの(🍞)口(🔨)が、うがいでもする時のよ(😕)うに(💠)、むくむく動き出した(🏑)。そして(🥉)、それが(🕡)やっと(⛩)開(kāi )いた(📐)かと思うと、し(🍺)ゃがれた女のような(🍼)声(🙀)で「(🚽)これ(💬)は(👌)、(💡)知(✏)(zhī )事(shì )閣(gé )下にも、(😵)お(🖕)見(📲)せしなけ(💲)りゃならん(💡)のか(🏏)。」と(🍒)、わ(🥠)かりきったことを(🈺)た(🌏)ずねた。田上が(🚀)「むろ(📣)んそうです。」と答え(🎴)ると、(🥔)ま(🎹)た(➿)ぴくりと鼻を動(🚾)かし、「(🤛)こんなも(🖍)のを知事(🍘)閣(👵)下に(😤)お見せ(🎤)出来る(🕸)と思(sī )うのか。君らに(🚁)はまるで(💠)常(cháng )識(shí(🛵) )がない。ど(🔭)うかそんなむり(🧔)は(🚤)言(yán )わないでく(🏤)れ。」(🌌)と、泣(qì )いて(🔳)いるのか、怒(🐟)(nù )っているのかわからないような声で言(yán )った。四人共(🙎)、その(📴)時(🙄)(shí )は、こんなのが自分(😌)たちの学(🆕)(xué )校の校長(🛰)だ(🗼)ろう(🔇)か、(🥝)という気(🚈)が(♒)して、実際なさけなかったそうである。田上が「僕(🔓)(pú )たちは朝倉先生の留任さえ実(👑)現(🐋)すればいいのですから、校長先(😩)生がそ(⏭)れを保証し(🏅)て下さるなら、血書(shū )の処置は(🍧)お任せし(🎑)ま(🍀)し(⏸)ょう(🕑)。」(🤢)と言うと、校長は何と思ったか、急に椅(yǐ )子から(🕥)立(lì )ち上って、四(🐰)(sì(🧚) )人の顔を(🚽)ひとりび(⛵)と(💜)り念(niàn )入(rù )りに見まわ(🍶)した。そして何度も首(🍜)(shǒu )をふっていたが、お(⏫)しまいに、永い(🛀)ため息(💮)をついて、「君(😮)らの非(fē(🍚)i )常(cháng )識には全くあきれて(🎦)しまう。朝(cháo )倉先生の(🚯)退(tuì(🔱) )職(zhí )は(🚷)県の(🔳)方針で(🕌)きま(🐮)っ(🐍)たことだ。県(xiàn )の(🕶)方(🛶)針で(🏫)一(💨)旦(dàn )きまった以(🔁)上、校(xiào )長としてはどうにもな(🏏)らないではな(🍃)い(👽)か(🚇)、それ(🚁)が君ら(👿)にはわからんのか(😀)。」と言った。そ(🤨)して、もう一(📉)度(dù )永いた(📏)め(🥖)息をつい(📏)て、どたりと(🔈)椅子に(🔟)腰をおろしたが(😗)、いかに(❄)も思い(🌌)なやんでいる(☝)ように眼をつぶって、ひとりごとのよう(💲)に(🌫)言(yán )った。「(🎆)そ(😅)りゃ、朝倉先(❎)生(shēng )が(🧦)惜し(🐺)い先生だ(💗)とい(👻)うこ(💅)と(🎷)は私(💳)に(🆙)も(📡)よくわかっている。い(💴)や、(🥧)誰より(🍵)も私(sī )が一番よくわかって(👈)いるつも(👩)りだ(🍝)。だ(⛅)か(🍖)ら、君らが先生(shēng )の留任(🥐)を願(🖤)い(😌)出る気持に(💰)は心から同(tóng )情(qíng )す(⏺)る。しか(🦉)し、何しろこれは県(🥨)(xiàn )の(🛀)方針(🏺)でき(👸)まったことなんだから、おたがいに(🌏)あきらめるより仕(🏪)方がないでは(🔮)ないか。」
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