「私は、君ら(🌠)を、良(liáng )心をもった自(zì )主的な人間(jiā(🍠)n )としてこ(🛠)こに迎(yí(⤵)ng )む(💣)かえた。だから(🎮)、かり(📅)に(🍕)君ら自身が、君(jun1 )らを機(jī )械(xiè )のように(🍃)取りあつかってくれとか、犬猫(mā(🎥)o )いぬねこのように(🗼)なら(💀)してくれとか、私(👥)に要求(qiú )し(🍿)たとしても、私には絶対(🎆)にそ(⛅)れができない。私は、(🔣)あくまで、君らが人間である(💢)ことを(🍴)信(xìn )じ、君(🔓)らに人(🙍)(rén )間(🍿)としての行動(🍍)を(🍠)期待するより(⤴)ほか(🦊)はないのだ。むろん私も(👿)、(💨)人(👉)間の世の中(🎓)に、強制の必(bì )要が(🎹)全(quán )然(rán )ない(📴)とは思っていない。弱い人間にとっては(🙉)、やは(🌹)りそれ(👋)が必(bì )要なこともあるだろう。時(shí )に(🥏)は、それが弱(ruò )い人(🚔)間を救う唯一ゆい(💧)い(🏅)つの方法(fǎ(🌭) )で(🐎)あ(🍽)る場合さえ(🛫)あ(💩)るのだ。そ(⏮)れは私にもよくわか(🍰)って(🙊)いる(🧖)。しかし(🕔)、(🚘)私は、君(🦊)らがこの塾堂の(🙂)生(📢)活にもた(🔘)えないほど弱い人(rén )間であるとは思(🦇)(sī )ってい(🔂)ないし、(⛵)また思いたくも(🌁)な(🎛)い。だから、私は、君らが何か(🔸)の強制力にたよるまえに、まず君ら自身の(🏃)良心(xīn )にたよ(🥀)り(🔀)、人間(jiān )として、君らの(💋)最善(🎋)を(🥒)つくしてもらいたいと思って(🔦)いるんだ。君らが、ほんとうにその気になりさえ(🏻)すれば、少(🥫)(shǎo )な(🐙)くと(💔)も、この(💾)塾(shú )堂の生活ぐらい(🗒)は、何の強制(📯)も(🎮)な(📗)しに(🍇)運営(yí(🌥)ng )していけるだろう(🚮)と、私は信じ(🎉)ている。君ら(🍭)自身も、(🚴)人(🦈)間で(❕)あ(🙎)るから(💱)には、そ(➖)の(🌭)ぐらいの(🍯)自信は(🥙)持(chí )っていて(🛣)もいいだ(💗)ろう。いや、持(🍇)ってい(🏃)な(🤹)ければな(⏩)らないはず(🎌)なのだ。も(🍻)し君らに、それだけの自信、―(🌄)―人間(💩)としてのそれだけの誇ほこ(♋)り(🌻)も持てないとすると、私としては、もう(💿)何も言うことはない。明(míng )日か(🕖)らの行(💰)事(shì(⚡) )計(jì )画(❗)をたて(🗂)ること(🐬)も、まったく必要(yào )の(💖)な(🌸)いことだ。……どう(😨)だ、飯(👘)島(🍪)(dǎ(🎚)o )君、やはり強制がな(😽)くて(✍)はだ(🏧)めかね。」
「その時、実(♟)は大(📱)河君(jun1 )に(❌)いわれたことも(🏊)あるんですが(🍫)、(👳)あ(💡)とで(💛)ゆ(🍕)っくり先生に教(jiāo )えていただきた(⛰)いと思っています。」
と、朝倉先生は、まじまじと次(👙)郎(🏥)(láng )の顔を見ながら、
では、なぜそ(😪)れ(🛴)なら(🍏)そ(🖕)れとはっ(🤘)き(🌗)り書かな(🛒)いの(🥝)だ(🈂)ろう。道江の名を(🙌)書(🤐)くのが(🌱)きまりわるくて、暗々裡あんあんりにそ(🏆)れをほのめかした(📷)つも(🚨)りなの(🏒)だろうか。あるいは、予告(✌)なし(🛰)に道(dào )江をつ(🎐)れて来て、自分をお(🎻)どろかす(🚆)つもりなのだろ(🚏)うか。いず(💋)れにしても(🎑)、(🛎)自分にと(🚒)っては(🍥)、(🐨)あまり(🍈)愉(🎳)快(📩)ゆ(💼)か(🦊)いなこと(🐩)で(💀)はない。何(hé )とい(🌨)ういい気(qì )な、甘(gān )あ(📈)まっ(👟)ちょろ(🧝)い兄だろう、と軽蔑けいべつ(⚪)して(🛏)や(👠)りたい気にさえなる。
(📉)大河(📻)は、あきれた(⛲)ように(🧐)、(😀)その(🗳)手ぶりを見(🌭)つめて立ってい(🥃)た(🌈)。次郎(🔑)は、しかし、(😅)それには(🖋)気(qì )づ(🌨)か(🈹)す、おなじ乱(luàn )暴な調(diào )子(🚀)で(🎡)、つづけざま(😅)に三四十(shí )も打つと、急にぴたりと(📫)手を(🍗)やすめた(🚑)。そし(😀)て、半ば(🌏)笑いながら、言った。
凍こ(📃)おりつ(😃)いたような冷(lě(💨)ng )たい空(kō(🔔)ng )気をやぶって、板木(mù )が鳴(🛴)りだし(🏓)た。そとはまだ(😊)、真っ暗(àn )で(🐔)あ(🔬)る。白(🔩)木(👶)綿し(👌)ろもめん(🔄)の、古(🎫)ぼけた(🍻)カーテンのすき間(jiān )から(💽)、(➕)硝(xiāo )子(zǐ )戸(🛍)ガ(🏂)ラス(🚃)どご(♿)し(🐌)に、(🐃)大き(🌚)な星が(🦔)またたいてい(🎞)る(😀)のが、はっきり(🔹)次(🔅)郎(láng )の眼に映(🍰)った。
「そう(💬)だとすると、みん(👿)なが(💇)ま(💜)ごころをこめて常識をはたらか(🤩)しさ(🥣)え(🦕)すれば、落(luò )ちつくべきところ(🎫)に落ちつくんではないかね。」
かれは、そう思って(🕢)、われ知らず眼(yǎn )を(🛃)ひら(🌼)き、塾(🏩)生たちの中(zhōng )に大河の顔をさがした。かれは塾(🤒)(shú )生(shēng )たち(👸)の静坐の姿(zī )勢を直(📌)したあと、朝(😮)(cháo )倉(🉐)先(🌞)(xiān )生の(🔈)横に斜(🗑)ななめ向(🕜)むきにす(😢)わっ(🦏)ていた(✊)の(👵)で、よく全(quá(🦖)n )体が(⛔)見渡みわたせたのである。
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