バラエティ番組《えろ てん ち む》2行目ライン
えろ てん ち むあらすじ
「とうさ(🎁)ん、ど(💵)こ(❤)へ行く(🍩)の(👼)さ。」(🤖)
娘のしたくのことを世間(jiān )普通(⏮)の親のように考えると(〽)、第一に金(🤷)の(🐞)かかるのは(🔊)着(🥨)(zhe )物(🏷)(wù )だ。そう(🚞)いうしたくに(🏝)際限はなかろ(🍓)うが、「(😢)娘一人ひ(🍋)とりを結(jié )婚(❇)させる(🌽)となると、どうして(😣)も千円(🏝)の金(🎏)はかかるよ。」(🎀)と、かつて旧(jiù )友の一(👫)人が(🌄)私(sī )にその話を(🥃)し(🐨)て聞かせたこともある。そこ(⛄)に私(👱)は(⬛)おお(🍠)よそ(💳)の見当(🚗)をつけて(👰)、そんなに余分な金までも娘(niáng )のた(👂)めに用意する(➖)必(❗)要(yào )はあるまいかと思っ(🔺)た(😠)。太郎は違う。か(👽)ずかずの心に懸(🦇)かかることがあの子(📱)には(♋)ある。年若(🐼)い農夫(fū )としての太(🧤)(tà(💊)i )郎は、過(🕸)(guò )ぐる年(🕖)の(🕌)秋(qiū )の最(🏬)初の(🚗)経験では一(🐰)人で(🍵)十(😷)八俵の米を(🦈)作(zuò )った。自(💃)作農として一(🚚)軒の(🏔)農家をささえるには、(🚯)さらに五(wǔ )六(🍠)俵ほども多く(🍏)作(zuò(🍫) )らせ、麦を(🐖)も蒔まかせ、高い米を売って麦を(🔗)も食うような方(🧛)針を執らせなければならない。私は(🐔)太(tài )郎(láng )の労(láo )力を省(💄)かせ(🏜)るために、あの子に(📃)馬(mǎ )を(🧦)一(yī )匹(pǐ )あ(🥞)てが(🍵)った(➗)。副業としての養蚕も将来にはあ(🕊)の(🚣)子を(🐬)待って(🚦)いた。それにしても太郎はまだ年も若し、結婚するま(👪)でにも至って(🐡)いない。すくな(💏)くも二人ふたりもしく(🉐)は(🍗)二(èr )人半(🏬)の(👀)働(🏩)き手を要するのが(♌)普通の農(nóng )家である。それを(🗺)思(🔀)うと、いか(🥖)に言って(🐼)も太(🛃)郎の家では手(✊)が足りなかった。私(sī )が妹(🏝)(mèi )に薄(báo )くしてもと(🕡)考えるのは、その金で兄(🎥)の手不(bú )足を補(bǔ )い、ど(🎸)う(😅)かしてあの新しい農家(jiā )を独立さ(🉑)せたかったからで。
父とうさ(👁)んが(🅱)東京とうきやうへ行ゆく話(🐜)(huà )は(🕊)なしをし(😮)ましたら、お猿さ(🛠)る(🕺)さんも羨(xià(🍡)n )うらやましさうに(📇)、
(🍭)その(🔯)時(🍟)にな(😵)って(🖼)見ると、太郎(🛫)は(🚯)すでに郷(🔢)里(😨)のほうの新しい農家に落ちついて、その年(🎽)の耕作(⌛)のしたくを始めかけていた(🏜)し、(👍)次郎はゆっくり構えながら、持って生(🤘)ま(🍩)れた(🥋)画家の気(qì )質を延ばそうとしていた。三郎はまた(🍆)三郎(láng )で、出足の早い友(💍)だち仲間と一(yī )緒に、新(xīn )派(😛)の美(měi )術の方(🌉)面(miàn )から(🈚)、都会(🐂)のプロレタリア(🚫)の道(🍂)(dào )を踏(🕳)もう(👀)として(➕)いた(🥨)。三(sān )人が(💪)三人、(👟)思い思いの方向を執(🤭)って、同(🏁)じ(👁)時代(🔆)(dà(🤥)i )を歩もうと(🔢)してい(🏯)た。末子は、と見ると、こ(🛄)れも(🧀)すでに学(xué )校の第三学(📙)年(nián )を(🔩)終わりかけて(💋)、日ご(♑)ろ好きな裁(🍩)縫や手芸なぞに残(cán )る(🙈)一(yī )学年の生(📳)(shēng )おい先(🐬)を競おうとし(㊗)て(🤼)いた。この四(sì(🐂) )人の兄妹(mèi )き(🌭)ょうだいに、(🕔)どう金(jīn )を分けたものか(🧕)という(❎)ことになると(🆎)、私はその分け方(💡)に迷っ(🍫)た。
知しらな(🕟)いお(⛸)婆ばあさんは見(jiàn )みか(💴)けに(🍌)よら(🌜)ない優や(👜)さしい(🌍)人(🗾)でして、(🏠)學校通がくか(🕢)うかよ(👅)ひをする生(⬆)徒せい(🔂)とが(🔐)かじかんだ手て(🌕)をし(🤘)て居(jū )ゐました(🍝)ら、それをお(🏆)婆(pó(🤜) )ばあさ(❌)ん(🍌)は自分じぶんの手(shǒ(🕖)u )て(🉐)で温あたゝ(🎙)めて呉く(⛩)れま(🚨)した(🚫)。
峠(🤡)たう(🥂)げの(🎶)上(shàng )うへから村(cūn )む(🕞)らの小學(🍟)校せうがくかうへ通(tōng )かよふ(🎹)生徒(😈)(tú )せい(🤐)とがあ(🚫)り(🎽)ました。近(🅿)(jìn )ちかいところから(🤙)通(💾)かよふ他(🌚)ほかの(💦)生徒(🏭)せいとと違ちがひまして(🦍)、子供こど(🍠)もの足(🤢)あしで毎日(rì )まい(📙)にち(💺)峠(🦅)たう(🍷)げの上うへから(♑)通(tōng )かよ(🍹)ふのはなか／＼(🙌)骨ほねが折お(👗)れました。でも、この生徒せいとは家(jiā )う(🚒)ち(🛂)から學校がくかうまで歩あ(👒)るいて(🖤)行(✊)ゆ(🍑)く路(lù )みちが好すきで、(🖋)降ふつて(😙)も照てつても通(🤕)かよひました。
とまた弟(🍦)おとうとが言いひました。
木曽路き(👬)そぢ(🈂)を通(tōng )と(🦓)ほるも(🦍)ので(🐥)、その蕎(💸)麥屋そばやを知(💩)しらない(🥗)ものはな(🆖)いと、伯(💍)(bó )父をぢさんが(🏏)父とうさ(⏺)ん(📳)達た(🐟)ちに(🐳)話はなし(🏨)て呉くれまし(⏮)た。そこは蕎(🥏)麥(🌝)屋そば(👗)やと(🌚)も思おもへないや(⚫)うな家(🍢)うちで(🤠)した(💘)。多(duō(🐦) )勢(shì )おほぜい(💶)の(🏯)旅人たびびとが腰掛こしかけて、めづらしさうにお蕎麥(🛺)そばのおか(😣)はりをして居(jū )ゐ(🌺)ま(🎿)した。伯(🛃)父をぢさん(🤱)は父(👍)と(🤒)うさん(🥁)達た(💎)ちにも山やまのやうに盛もりあ(🗽)げたお蕎麥そばを奢をごりまして、草臥くたぶ(🍀)れ(🕵)て(🚙)行ゆつ(🍮)た(🔚)足あ(🕎)し(🌱)を休(🏝)やすませて(🚵)呉く(🎙)れまし(🏓)た。
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