「どうしてって、負け(⛅)ることわかっ(🔤)ているじゃありませんか。男と女ですもの(🦂)。」(🈯)
「僕、馬田と(🚳)同じクラスですから、毎(měi )日いっしょに帰ろうと思(🕞)え(🌦)ば帰れ(🚋)る(🌃)んで(🙎)す。」
道(🎷)江は敏子を見(🌕)て言(⬛)(yá(😇)n )った。
「(😼)本(👦)田のことだよ(⏰)。あいつ(🎽)、朝倉(cāng )先生の(🛥)問題だとい(🍴)うのに、昨(zuó(😯) )日か(🏸)ら一言も口をきかない(🌆)のがふしぎだって話し(😂)てい(🤶)るん(🍗)だよ。」(💣)
「勝手(shǒu )にそう思(sī )うなら、仕(🍧)(shì )方(fāng )がありません。」
「(🥘)僕(🥋)がここにいること、君は知(zhī )っていたんだろう(🛁)。」
(🤶)それ(🕙)によると(😩)、(⬇)血書(shū )のことは、もう昨(zuó )日のう(🚕)ちに警察や(⏰)憲(❓)兵隊の耳にも入(🕜)り、県(🕥)の学(xué(🚼) )務課に(🏢)も通報(😠)さ(🍌)れていたらしい。今朝はさっそくそのこ(🍑)とで学務課(kè )の方から電話がか(📯)かって来た。校(🐡)長(〰)は(🆘)ちょうど(👊)その時四人の代表と(🆚)会っている最中(📈)だっ(🕡)たので、教頭が代(🈚)ってその(📞)ことを(✈)報(bào )告す(🗞)ると、では一(yī )応おだや(🏛)かにそ(🚕)の血書(👦)(shū )を受取(qǔ )る(🃏)がい(💂)い。そして校長(🌸)自身それ(🛺)をもっ(🖱)て(🐭)す(🥎)ぐ県庁に出(❌)頭するように(🏥)、という(🔊)こ(😓)とだっ(🤐)た(⬜)。教(👾)(jiā(🥫)o )頭が紙片に書い(🚣)て校長に(🚢)渡し(❤)たのは、そのことだったにちが(🏇)いない、という(🏒)のである。
「馬(mǎ )田には(🏉)それ(📃)がわ(🤘)かっているん(📏)じゃないのか(🤞)。」
次(cì )郎はごまか(🌈)さな(🐎)かっ(🚢)た。ご(😻)ま(⏺)かすどころか、そ(🛂)う答えるこ(💓)とに(🍠)よ(💎)って、皮(pí(🌝) )肉な喜びをさえ味(📢)わっ(⏺)て(🕓)いた(☝)のである。
「こちら(🈂)は大丈夫よ(🍄)。わけ(🤨)を(🔖)お話ししたらきっ(🛃)と許して下さる(🐕)わ(🚮)。みん(🎚)な(🔸)で道ち(💲)ゃんを大巻(🏄)の子(zǐ )にした(➿)いっ(😆)て、(⬇)いつも(👗)お(🌩)っし(☔)ゃってい(😬)るぐらいだか(🤒)ら。きょうお留守(shǒu )でないと(🍠)、すぐお願いし(🐽)てみるんだけど、お父(💨)さんもお母さんもご親類(lèi )のご法事でお(🔢)出かけ(💐)な(👡)の。」
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