「松下(♓)! (🅿)おまえはいまにえらいものに(🐃)なる(🌇)よ」
「(🍳)ホームイン」
つぎ(🥡)の打手は敵の主将(jiāng )小(xiǎo )原である。ホームランか三塁か、(🆖)いずれにしても(🕌)一点(diǎn )は取るだ(🍐)ろ(🤱)うと(🏠)人(😦)々は思っ(🆒)た、投手五(🏭)(wǔ )大洲(🐃)はじっと腕(wàn )をくん(㊗)で(🏫)捕手のサインを見やった。第一(😍)球は高目のカーブであった。五大(🐑)洲はその(🧑)とおりに(😀)球(qiú )を投げ(📎)た。小原(yuán )はボールを(🈹)取るだろうと思(⏬)いのほか、(🧐)かれ(🍴)はお(🔑)どり(🛃)上がってそ(🎡)れを打った、球はショ(🍟)ートの頭(tóu )をは(🕕)るかに高く(🤜)飛んだ、千三は(⛹)うしろ(👋)に(🚋)走(🚹)(zǒu )っ(🛂)た、(🍢)と球は伸の(💈)びるかと思(👑)いの(💗)ほか、途中(😫)(zhō(🍻)ng )で切れてさか落(🙇)と(♈)しに落(luò )ち(🏄)た、ハッと思う間(🧡)もな(👱)い(🎦)、光(guā(👢)ng )一(💍)(yī(🔔) )は(🧙)疾風(fē(🥦)ng )しっぷうの(🙉)ごとく(🕟)本(👘)塁(🤬)を襲お(🎾)そうた、(🚓)千三はあわ(🐃)て(🔩)て(🅾)ホーム(😍)に投げた(🍌)、球は高くネットを打った。
「五大(dà )洲の頭(🖍)にかにを這(🖼)はわせ(👮)てやろうか」(🎚)
選(🐸)手は入場(🚹)するやいなやす(💃)ぐキャ(➡)ッチ(✡)ボ(🔪)ールを(💙)始(shǐ )め(👸)た、それがす(🛳)む(🎹)と、一同(⏲)(tóng )さ(🌞)っと散(sàn )って(🗻)めいめいのシートシートに走(zǒu )った。や(📵)が(🤫)て(🎧)ノックが始まった。ノ(❄)ッカーは慶応(yī(🖊)ng )の選手(🐉)であった山田(tián )という青(🧐)年(nián )である、正確なノックは士気を一層(céng )緊粛(🕴)きんしゅくさせた、三塁か(🏜)ら(🐘)一塁までノックして(🎭)外(😳)(wà(🅱)i )野におよびま(📆)た内野におよぶまでひとりの過失もなかった、次(cì )第に興奮こ(🔟)うふんしきたる技(jì )術の(📰)早業(🙉)はやわざはその花やかな服装と、いかにも得意然(rán )とくいぜんたる顔色と共に(😾)見(jiàn )物(🍍)人(📔)を(🕺)圧倒し(❣)た(🔷)、ダブ(❤)ルプレ(🐄)ー(🍋)、ト(🚮)リプル(🚹)プ(🕤)レー、その中(🐈)に手(shǒu )塚のできばえはべっして(🧀)すばらしかった、かれは(🍣)どん(😀)な(🖍)ゴロでも完全(quán )につかんだ、かれは頭上高き(🍉)球を(⌛)ジャ(📄)ンプしてとった、(🧖)左(zuǒ )側(🈶)に打(👙)た(🛹)れた難球を転こ(🕌)ろんで(✳)つかん(🌗)だ、つ(🛶)かむやいなや(🤸)二塁に(🚌)送った。そ(😾)の機(jī )敏(mǐn )さ、洒(🥤)脱しゃだ(🌡)つ(💮)さはさながら軽(qīng )業(yè )師かるわ(🔢)ざしの(➰)ごとく見(✝)物(🙀)人(🌔)を酔よわした。
一同は(🦀)わらっ(🚆)た、しかし先生(🌥)(shē(💞)ng )はにこりともしなかった。一同は(🙅)さるま(♍)たのひもをさげて(🏗)へ(👪)そをだした。先生は第(⏯)一(🖊)(yī )番の(❣)五大(🆑)洲だいしゅう(投手)(😐)のへそのとこ(🔔)ろを押してみた。
この(🥇)日(⛹)(rì )師範学(💞)校の生徒は黙々塾(🍇)(shú )もくもくじゅく(🔬)に応(⛄)援するつもり(🎳)で(🛣)あった、師範と中学(🛏)とは(🐽)犬とさるのごとく仲(💴)が(🎼)悪(🍼)い、だがこの(🚙)応援は中止(zhǐ )になった(💐)、いかんとなれば審判(🍠)者(🎦)し(🎀)んぱんし(🐙)ゃ(📁)は師(shī )範(👲)の(🎞)選手が(🔱)たのま(💋)れたからである、で師範は中(🍮)立隊と(🌙)して正面に(🧐)陣取った。
先生は一(yī(🗃) )帳羅いっち(🍏)ょう(☝)ら(🐏)の羽織(🌬)とはか(🌧)まをつ(👸)けて出迎えた。
「いや(🛶)かま(👍)わない、(🏬)わしもおひ(🌴)るからは(🐱)見物にゆくぞ、(🥜)しっ(⛑)かりやってく(👂)れ」
「おたがいに全力を尽(jìn )く(🎭)して(😟)技術を戦(🎡)(zhà(🍂)n )わそうじ(🏹)ゃな(💲)いか(☔)、負けて(🐻)も(👜)勝(⬇)ってもいい、敵(dí )となり味(🍌)(wè(🎐)i )方となっ(🐨)てもよく戦って(😟)こそ(👈)おたがいの本(🚵)望だ」
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