恭(🙆)一は、(🧡)もう(🏷)その頃(📪)には、詩や(🐀)歌(👵)(gē )をかなり(📆)多く作(🔼)っており、年(🔱)二回(➖)発行される校友(yǒu )会誌には、(💶)きまって(♟)何かを発表(😹)していた。次郎には、それが世(shì )にもすばらしいこ(🚷)とのよ(🍜)うに思え(📿)た。そのために、彼の(☔)恭一(yī )に対する敬愛の念は、こ(🧝)れ(🐖)ま(🔌)でと(🥨)はちが(👐)った意(🐙)味(🏩)で深(📥)まって(⏹)行っ(📵)た。が(🦀)、同時に、彼が、何かしら、恭一に対して(🗻)妬ねたましさを(🌱)感じはじ(⭐)めたこと(⬆)も、(🚵)たしかだった。
次郎は、その光(🍖)景(jǐ(⛑)ng )を(🈴)見(jiàn )ると、(😢)これからどうし(😳)たものかと(🤦)考え(🖱)た。もと(➰)の位置に帰る気に(🥣)は、(🗽)とてもなれなか(🐝)っ(🐏)た。かと(🧣)い(🥛)っ(🚎)て(🍋)、(🤷)いつまでも(👰)その(🚦)ま(👫)ま立っているわけには、なお(💆)さら(🔳)いかない(🥫)。彼は、しばらく(🐸)、じろじろと(👔)周(💫)囲を見(jiàn )まわ(🌸)していた(⬛)が(🤳)、ふと目(mù )のまえに、ふみ(🛄)に(🌸)じら(🥣)れ(🐜)た(🥄)よう(💢)に(🥈)なってころがっている帽子が眼についた。それは(👠)、彼がついこ(🥗)ないだ父(👝)に(💃)買っ(🔲)て(🤽)もらった(🔕)ばかり(🏹)の、そして、き(🔴)のうはじめて、組主任(rèn )の先生(shē(🦇)ng )に(🛑)渡された新しい(🏏)徽(💜)章(🖊)を(🍈)つけた(🛋)ばかりの(👌)、彼の制帽だった。
(🤽)誰(📧)(shuí )よりも感(gǎn )激したのは、(💼)恭(🎎)(gōng )一だった。正(🚀)義感の鋭い(🕛)わりに、気の弱(🔨)い彼は、(🎻)大(dà )沢のこ(🎏)の(🗜)言(yá(❄)n )葉(➗)で、力強い支柱を(📥)得(🏳)たような気(qì )がし(🗒)た。彼(🐢)は、何よりも、それ(🗻)を次(cì(❇) )郎のために喜んだ。そ(🐅)して、(🕊)その(🐮)日の授(📄)業が終(🚿)るまでに、彼(bǐ )は、次郎(lá(🕺)ng )の生い立ちや、(📻)彼自身の次(😍)郎について(⛪)の考(kǎo )えなどを(🌬)、(♟)何(hé )もか(👵)も、大(dà(🚆) )沢に打ち(✒)明(😻)けた。
「(💋)默っ(🔜)てなぐられているんだな?(🍚)」
学課には彼(bǐ )は(😓)かなり熱心(🤜)だった。ま(🚫)た、(🥈)教(🌋)科書以(🏘)外の本も毎日いくらかずつ読んだ。た(😊)いて(🚅)い(🧓)は少年(♉)(nián )向きの(👙)雑誌や伝記類(🤕)だった(🕌)が(🏼)、(😛)恭一の本(běn )箱から、(🕐)美しく装幀(🚜)さ(🧛)れた詩集(😆)や(🎮)歌集などを、ちょ(🥏)いちょい引きだして読むことも(🚿)あった。むろんその(🐐)いずれもが、彼にはまだ非常にむずかしか(🐹)った。しかし、恭(gōng )一におり(📩)お(🕠)り(👓)解釈かいしゃくしてもらったり(🙄)している(🚭)うちに、詩(♊)や歌のこころ(💾)というもの(🆑)が(📈)、いつとはなしに彼の感情(qíng )にしみ入(rù(📦) )っ(💏)て(🦋)来た。そ(♊)して、時には、寝床(🔳)(chuáng )にはいってから、自分で(🗂)歌を考え、そっと(👶)起きあがって、そ(💧)れを(🚸)手帳に書(shū )き(🦇)つけたり(🈯)すること(😐)もあっ(😉)た。
鉄(zhí )拳が同(⏫)時に次郎(láng )の頬に飛ん(📺)で来(🍰)た。し(🗓)かし、次郎(👮)の(😞)両手(shǒu )が(😴)狐の顔に飛びかかったのも、ほと(🔝)んどそれと同時(shí )だ(⛲)っ(🐌)た。
「だか(🍈)ら、ぺ(📋)こぺこしないでもすむようにして(📩)やろうかっ(💐)て、言(✊)(yán )ってるんだ。」
「かまうもんか、(✴)これも校風(fēng )刷新さっしん(💇)のためだ。」
「(🌐)次(🍖)郎(láng )君(☔)(jun1 )だね。」
狐が今度は(🍊)う(🏣)す笑い(👞)しながら言(➖)った。
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