「フレ(👼)ー(📊)、フレ(🐮)ー、浦中!」
「(🚃)もっと(🚪)寝ててもい(👅)いよ」(📓)と伯父さ(💺)んはにこにこし(🦔)て店か(🏎)ら声をかけた(✊)、かれはもう豆腐とうふをおけ(🏅)に移し(🍛)て(🔱)わ(💠)らじ(🙇)をはい(🛏)ている(🐉)。
と、まただ(🍚)れがいうと(🥟)なくそれは(🗓)手(shǒu )塚だといううわ(😐)さが立っ(💋)た。この(🤹)ことを申(🕡)し立てたのは中村と(😯)いう同級生(shēng )であった、中(zhō(📛)ng )村(cūn )は善(shàn )良な(🤝)青(🤕)年(🈹)だ(🎅)が、思慮(🏷)にと(🚘)ぼし(🐥)く言(🔙)葉(🍂)が多い(🕓)の(📠)が欠(🎷)点である、(⬇)か(👋)れは学(xué )校(xiào )中のすべてのことを知(zhī )っ(🧀)ているのでみながかれを探(💻)偵と呼んでいた、(⏹)だがこの探偵は(🤺)決して人に危害を加え(👚)ない、口(🚂)(kǒu )からでまかせにすきなことをしゃ(👼)べりちらして喜ん(🍝)で(🤾)いるだけである(🎌)。中村(🕒)は手(shǒu )塚が昨(🥋)日きのう不(🚍)良少女と活(huó )動写(xiě )真館から(💑)でたの(🌗)を見た(🎣)、そうして後を(🎶)つけていくと(🗑)洋(yáng )食屋へはいっ(🏮)たとい(🧝)うので(🥫)あった(🏥)。
「そんなことがあるもん(💿)か」と(👋)柳はわらいだす。
「どう(🤼)かして(💫)勝たして(🏿)もらいたい(🈺)、わしが生(🦂)徒に野球をゆ(➿)るしたのは少(♑)し考えが(🐯)あってのことだ、この(💱)町のも(🛎)の(🎰)は官(guā(🤨)n )学(👄)を(🎠)尊敬(➰)し(⏺)て(🌧)私学(xué )を軽(💳)蔑(miè(🕖) )けいべつ(✔)す(🎌)る、(🌿)い(🛹)いか、中学(xué )校や師(shī )範学(🕥)校の(🚔)生徒はいばるが、黙(🚰)々塾もくも(🦖)くじゅくの(🚿)生徒(tú )は(🥈)小さくなっ(🐷)ている、なあ安場、き(🉑)みもおぼえがあるだろ(🐏)う」(😄)
先生(👺)はつぎのク(📒)ラモウのへ(🚪)そ(🥕)を(🔞)押した。
級(🔷)の重(🌅)なるものが五(wǔ )人(rén )集まって(🔔)相談会を開(⏮)(kāi )いた、(🥈)もし手(shǒu )塚である(👌)なら(🗳)同級の恥(🏷)(chǐ )辱だからなんとかい(♎)まのうち(📍)に相当の手段(😲)を講(🕕)じな(🥧)ければなる(🍒)まい。これが会(🍔)議の主眼(yǎn )であっ(🕜)た。
寄宿(🔤)舎(🏷)に閉じこ(🚏)められてかごの鳥のごと(🐽)く小さくなっ(🗾)ている師範生の目(🎡)から見ると、中学生の生活はまった(💖)く不潔であり放(🌍)縦ほうじ(🎙)ゅうであり頽(tuí(👤) )廃(⛳)的たいはいてきである。
「なにもないよ」と柳(liǔ(🚊) )は(🏁)小原の鼻(❕)(bí )を(🌵)見ていう。
(♓)柳がダイヤモン(🚿)ドに立ったと(🌶)き群(qún )集は一度に喝(⤴)采(cǎi )かっ(🐬)さいした。実(😝)際柳(🎢)の(🤜)風(fēng )采(🍎)、その鷹揚おうような態度(🌚)はすでに(🤑)群衆を酔(zuì )よ(🦆)わした。それに対して小原の剛(⚽)健(🦍)沈(shěn )毅(😕)(yì(🈸) )ちん(⛳)きな気宇きう、ふたりの対照(zhào )はたまらな(🏏)く美(🥇)(měi )しい。
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