「あま(💒)り押すと(😳)先生(㊗)(shēng )、小便が(👙)もります」と二塁手(🥀)のすずめが(🏕)い(🚏)った。そ(🧗)こで先生も(⛳)わら(❗)っ(🖕)た(🔬)。
「勝ちま(🎽)した」と安場(chǎng )がいった。
「ばかッ(🏠)、(🥕)き(🙃)さまは医者の子(💁)からわいろを(📕)もらっ(🎷)てるからそんなこと(🛢)を(😠)いうんだろう(🀄)、(🈶)だれが(🦎)なんといってもおれはなぐる、あいつは一体(🎤)(tǐ )小利(🤬)(lì )口で(🛌)陰(yīn )険だぞ」
「みんな(📿)はだかにな(🔜)れ」
実際(jì(🌃) )そ(🍈)れは師(shī(🚱) )範生(shēng )徒(tú )からでたうわさ(🥦)である、(🕸)師(🐙)範生徒は(📘)中学生(🤥)(shē(🏴)ng )にくらべると学資も少ないし、また富(fù(🏋) )める父兄をも(🏷)たぬところからなにかにつけて不自由(yóu )勝(shèng )ちである、(🏞)それ(🍓)に反して(🌕)中学生(shēng )は多(duō )くは相当の(🎓)資産あ(🦅)る家の子(😌)である、かれらは自由にぜいた(😔)くな(😷)シャツを買(mǎi )い、(❌)ハイカラな(🎇)文房具(🖇)を用(yòng )い(🍘)、活(huó )動(🙍)や芝居などを(🐢)見(🌝)(jiàn )物し(👤)、洋食(👝)屋へも出入(👩)りする(🃏)、そう(🏣)させることを不(bú )純だと思(✒)わない(🚡)父(fù )兄が多いのである。
(🚎)ふたりは(🔇)顔(💨)を見るたびにそれを語りあった。ふたりは(🍗)は(🕓)たして一(📔)高で一(🎒)緒(🕦)にな(🚁)り得うる(🍈)だろうか、い(🤦)ま(📁)は読者(zhě )にそ(🍌)れをもらすべ(🧔)きときでない(🔺)。とに(📄)かく花はさき花(👒)(huā )は散(🏫)(sà(♌)n )り、月日は青(qīng )春の希望(🦌)と共に伸びやかに輝(😥)き(🌤)な(📚)がらう(🌉)つりゆく。柳光一は四(🎄)(sì )年生になった。
「(📚)ま(🥄)だ学校(🕟)から帰りません」と母(mǔ )が(🍗)いった。
「あ(💚)あ(🍫)、そ(🏁)うと(🏄)も」
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