あの(🗜)家(jiā )で(📡)は活動(dòng )を見(jiàn )ることを(🦋)公然ゆるしてい(🚱)ると見える、お母さ(💿)んが承知の上な(⏺)のだ、それに対して学(➡)校が(💟)いくら活(huó )動を禁(jìn )じてもなんの役にもたた(🏃)な(📈)い話だ。
(👌)校(🔫)(xià(⚓)o )長の命(🕟)令に職員は目を皿(mǐ(🦎)n )のご(👣)とく大きく(😸)してさが(💤)し(🚻)た(💮)てた(🌓)。
「おい、お(🌜)れの鼻(🆙)穴(xué )はなのあな(🐚)になにかはいってないか見(😰)て(🖐)くれ」(🙁)
じっと目を(🐴)閉とじ(🍩)て祈念すると(🍗)ふしぎ(😀)にも勇気が(😢)次(🚅)(cì )第(🚲)(dì(😌) )に全身(shē(📞)n )に(🍡)充(chōng )満(😦)(mǎn )する(🖕)。朝(🤱)飯をすまして塾へゆく(🔯)と安場(chǎng )がすでにきていた。一分時ぷ(📗)んじの違(🍹)いも(🗨)な(🍬)く全(quán )員がう(🦌)ちそろう(🤜)た。そこで先生(🏁)(shē(🈵)ng )が先頭(🚜)になって調神(shén )社(shè )つき(🐂)のみ(🏺)や(🧡)じんじゃへ(😲)参詣(yì )する、(🦅)それから(📭)例の空あ(🥡)き地ちへでて猛(měng )烈な(🎟)練(🐦)(liàn )習(🙇)(xí )をはじめた。
「きゃつは一体生意(yì )気だか(👎)らぶんなぐ(🌤)るがいいよ」(♎)
「(🏣)おらあハ(🐛)ア三度(🎎)のご飯を四度食べても野(👃)球(qiú(🎈) )は見たいほうで(😫)」と善兵衛がいった。
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