(🤸)川(chuān )上を見てきたかわずは、い(🤶)ろいろと土地(dì )の馬の話をも聞い(🗾)てきてそのこと(📂)を相(🔌)手(shǒu )のか(🙉)わずに(📓)語り(🎢)聞か(🤛)せま(👂)した。
わらびは(🕝)この(🏩)話を聞(🚆)い(🏹)ていま(📰)したが、(💇)や(💏)がてこう答えました。それは(🌟)草木(mù )と生まれま(🧐)し(🈂)て(💚)、新(xīn )しい生命を願わないものはあ(🎸)りません。ただ(🏑)お前さんに(🛏)は土(🙁)を(🗑)割って出て行く(🚌)剣先のような(📏)親ゆずりの力(lì )がある。わたしにはそんな親ゆずりのとが(🙊)ったものがな(🗃)い。ですから、(⬇)背を曲げたあかごの(🌳)ようにして出(🕤)て行(há(📱)ng )かないことには、土を持ち上げる(🖨)こ(🛤)と(🏺)ができません(♒)。ある(🏰)も(⏮)のはすくす(🏒)くとひと(👉)息(xī )に延び、あるものは頭(tóu )をた(💫)れながらゆっくりと延びます。しかし、それは同(🏎)じ(🍴)こ(📇)とですよ、と(🍃)。
新規(📕)(guī )、(🏸)新(xīn )規、見(♈)る(🚛)もの聞くもの(🌹)わ(🤓)たし(🧖)に(🔚)は新規なこ(📧)とばかり。第一、自(zì )分のつとめに通う小諸(🧟)義(😢)(yì(🕴) )塾までが、まだようやく形(🍵)の整いか(🥓)け(🍾)たばかりのような新規(guī )な学校(👺)で(🏉)し(🙊)た(💿)。しかし、そ(😙)の義(yì(🦓) )塾(💽)(shú )の二(🍃)階の(🐡)教室から、遠(yuǎn )く蓼科たで(⏳)しなの(👐)山(🙊)つづきの見える窓(😿)のところへ行(💂)(háng )って、そこ(🍷)から(⏺)信州南佐(✋)久みな(🐙)みさ(🥒)くの奥のほうの高(😣)原(yuán )地なぞを望むたび(🚎)に、わ(👽)たしは(🚁)ようやく(😘)のことで(🈂)静かに勉強のできるい(📩)な(🎋)か(🌑)に、も(😶)う(🐮)一(yī )度(👌)自分の身を置いたよう(🚖)に(🚬)思(sī )いま(🕶)した。その窓(💬)(chuāng )の近(😜)くに(🛡)は、小諸の(💘)士族屋(wū )敷の一(🔭)部(bù )の草(🍢)屋根も見え(🎮)、(💅)と(🐤)こ(💵)ろどこ(😝)ろには(🚟)柳のこ(🎾)ずえの薄く青みがかったのもあり(👒)、(💴)ちょう(⚽)どわ(🧘)たしが出(chū(👬) )かけて行(🎩)ったころはおそい春がようやく(🕥)浅間の(🍑)ふもとに(➡)近づいてきた時分(fèn )でし(😀)た。たとえ学(🏓)(xué )舎は小さ(💵)くとも、(👅)わ(🥗)たしはほかの先生がたととも(📙)に働くこ(🌮)とを楽しく(🛍)考(kǎo )え(🚸)ま(🚳)した。
三 (👦)若いお友だちの死(sǐ )
六(🔍) 帰郷の日
「自分も、七(☕)(qī )十の年に(👸)なって、ま(🕷)た(🎴)世に出ましたよ。」(🤭)
八 (♉)佐久ことば
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