日本《四葉 エロ》2行目ライン
四葉 エロあらすじ
「僕は(🈯)そんな意味(wèi )で考(💻)えが足(zú )りなかっ(🌱)た(👱)とは思(🛡)っ(⛱)て(🈸)い(🤘)ないんです。役所は(👄)正しいことを通すのがあたりまえでしょう。」
それでも、その(🤠)日は、(🆔)森川の(🎟)教(🚰)員(yuán )適(shì(🧛) )性審査以(yǐ )上(shàng )に大した出来(🤖)事(shì )もな(➕)く、ひけ時から(💝)二十分もた(👉)つ(🍜)と、校内(📄)には生徒の姿(😴)は一(yī )人(🚞)も見ら(🍾)れなくなった。ただ先生たち(🤗)だけが(🧕)校(🏺)長の帰りをまつために居残っていた(🎛)が、もう話(🥥)の種もつきた(🌮)らし(🌸)く、どの先生も、いかにも所在しょざいなさ(👻)そ(🍻)うな、それ(📶)でいて何となく(🎐)落着きの(🦕)ない眼(yǎn )をして、(🔮)教員(yuán )室を出(chū(⛑) )たりはいったりして(➗)いた。
と、敏(mǐ(Ⓜ)n )子が(🤯)微(wēi )笑し(🔆)な(💉)がら、
四人が(🎹)こ(😫)もごも語ったところを(🍩)綜合(🌹)(hé )す(🤘)ると、こうである。――(👂)
そう考える(😱)と、「かわ(🥡)いそうに」とい(⛷)う先生(🔮)の言葉(yè )の(🌲)意(yì )味(wèi )は、これ(🐼)ま(😖)で(🐥)考えたのと(🌽)はまる(🕠)でちがっ(🆑)たもの(💎)にな(🐩)って来た。先(xiān )生(shēng )は、その言葉に何も(🛢)とくべつ(🗣)な意味をもた(💙)せ(🕶)よう(🐪)と(🧕)され(🎉)たのではない。ただ(🌰)先(xiān )生(shē(⛳)ng )のはっきりしたご(🗿)決意と(🐶)自(👤)分(fèn )に対する愛情とが結(jié )びついて、(💃)何の作為さくいもなくそ(🌃)んな言葉となってあ(🍖)らわれたまでだ。そ(🛳)れ(🕶)に(👼)して(🤭)も、先(🔡)生(shē(🧚)ng )のそのご決(jué )意(🔻)について、自分がこれま(😑)で一(🤮)度も考え(✖)て(🔎)みようとさえし(👱)なか(👔)ったと(🍖)いうこ(✨)とは(🚕)、何という愚(💎)かさだ(🚾)った(📝)ろう。先生が自(🧠)分をど(🚂)う考(kǎo )えて(🕉)いら(🎃)れよう(😰)と、その意(✝)(yì )味で、自分はたしか(❔)に(💦)己を知らない飛(fēi )びあがり者(😆)(zhě )だ(🎨)ったにちがいないの(😿)だ！ 次郎の自己反(🔍)省は(🙁)、昨日以(yǐ )来(🥀)、こんなふ(👛)うに(🏸)次第に深(shēn )まって(🕓)行(📓)(háng )く(🙉)ば(🏦)かり(🔸)だった。「(👥)か(👏)わいそうに(🔅)」とい(💲)う言葉(yè )を、(🚙)先(Ⓜ)生のごく(🚝)自然な愛(🌑)情(👯)の言葉だと(👍)思(sī )え(🔎)ば思うほど、それが(🤙)深まって行(háng )く(🔥)のだった。しかし、そうした自(✖)己反省(♈)の苦しみは、彼(🔢)にとっ(🔳)てはそ(💌)う(🦑)めずらしいこ(🛡)とで(🎩)はな(🕯)かった。彼は中学入(👺)学以(🈴)来(🏇)、(➖)と(🈲)り(🎯)わけ白(🕎)鳥会入(rù )会後(hòu )は(🏣)、絶えず自(🥓)(zì )己反省(shěng )の苦しみを味(😭)わって来(lái )た(🏈)、(🚈)といっても言いすぎ(👏)では(🤢)なかった(🌼)のである。だから、もし(🐻)そ(⛷)れに朝(👪)倉先生の問(🥓)題(tí(🚺) )が直接(📱)(jiē )結(🤝)(jié )びつい(⛎)て(💋)いなかったとすれば(🌤)、彼(bǐ )は、き(🚱)ょ(👛)う(🤬)学校(🔌)で、同(👃)級生たち(👰)に(🆓)あ(🎁)やしまれるほど(🚶)暗(🍔)い顔(🌬)はしていなか(🤳)ったかも知(zhī )れない。彼(bǐ(💇) )を絶望(😕)に近い(🌿)ほどの気(😻)(qì )持(💊)にさそいこ(😩)んで行(👉)った(🥣)のは、(🖨)何といっても(✌)、朝倉先生(shēng )の辞(cí )任(rèn )が決定(🍖)的である(🛷)ということに(👳)気がついたことであっ(😇)た。彼(bǐ )はそれを思(👦)うと、もう何も考(kǎo )える(⬅)力がなかった。幼(yòu )いころ、乳母のお浜にわかれたあとのあの(🚵)うつろな気持(🌫)、(🥈)母(✔)に死別れたあとのあの萎しな(🦎)えるような気持(🛵)、それ(🐯)がその(🅱)まま現実となって(🕍)身にせまって来(🍌)るような(🎞)感(🔴)じが(🖋)して、きょうは朝(🙉)から誰(💳)とも(🈵)口をきく気になれなかっ(🤺)た(❣)のである(🎻)。
「昨(zuó )日(rì )はお父さん(🌒)がいらっして下すって、きれ(🌕)いなお卵(⛳)を(🥋)たくさんい(😠)ただきましたわ……鶏(💲)の方も、本田さん(🎟)毎日(rì )お手伝(yún )い？」
(🗃)次郎は、まだ涙(🐄)のすっ(🚹)か(🤞)りかわききれ(📤)ない眼を見はって(🙋)たずねた。
「ええ(⏫)。…(🗒)…書き(👮)ま(🔶)した。」(🤓)
(🔧)つ(🐱)いこないだ(💥)、朝倉(🔡)先生(🎮)の(💄)ことで道(🔴)(dào )江(jiāng )と話しあ(🥠)った時、(🌹)道江(jiāng )の自(zì )分に対する心(xīn )づかい(🔗)を(🗿)、あれほど無(✡)造作に、―(🤼)―考えようでは侮辱とも思えるほどの(🧚)無(wú(🏼) )造(👣)(zào )作(zuò )な態度で退けた自分(🔣)(fèn )が、きょう(🌘)は、たとえわずかな時(shí(😕) )間(📭)に(🏾)せよ、(🐇)道江の問(wèn )題に(✂)夢中(🕕)にな(🦏)っ(🚔)て、朝倉(🚘)(cāng )先(xiān )生(shēng )の(♊)こ(😁)とをまるで忘れてしまっている。何(🚱)という(👎)矛盾(dùn )だろう(🦂)。いや、何と(😍)いう軽薄さだろう。
「僕(pú )はスト(🍈)ラ(😐)イキをやら(🛎)ないため(😗)に(🍙)あれを書(🥞)いた(✌)んです。みんなもその条件(🏙)であれを(🦓)出す(🖌)ことにきめたん(🍹)です(❔)。」
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