教(😻)室の(🚳)方(👊)からは、(📝)先(🔳)生や上(shà(😿)ng )級の児童たちが、(🕊)大声で(😏)叫びかわしなが(🌻)ら、がたぴしと物(wù )を動か(👱)している音(🦕)が、ひっきりなしに聞えて(🏉)来(lái )る(📿)。
と(💤)うとう次郎は怒り出(🔗)して、さっ(⏬)さと一人で旧校舎の方(🥡)(fāng )に歩き出した。するとみん(🌝)な(🏐)もしぶ(🍪)し(🐁)ぶそのあと(👪)についた(😭)。
「そう(🍸)だ(🌜)い。」
「戸板(⛩)、(🦋)……戸板をもっ(👭)て(⛸)来い(🤘)、わけはな(📥)い(💞)。」(✒)
(🐕)そのう(😿)ちに、彼(😅)(bǐ )は、あ(👢)んまり慾ばって(🔀)食べたら父に(😠)軽蔑されはしないだろうか(🏜)、(🧗)と(👡)心配し出した。見(jià(🍁)n )ると残り(✒)がちょう(🥉)ど箱の半(bà(🔄)n )分ほどになってい(🔉)る。切(🐢)口がでこぼこで非(fē(🌦)i )常(🎡)に体裁が(🌳)わるい。彼(🐑)はそれを直すために、もう一度うすく切(qiē(📘) )り(🖲)とって、(🉐)それを(🕦)食べた。そしてナ(😇)イフを箱の隅(yú )に(🍹)入れ、蓋をした(🥑)。
「次(cì )郎ちゃ(🥞)ん、(👉)何してんだい。」(🕝)
(僕(🐃)は(🤴)本(👨)当(🕝)にこの家の子だろう(🏆)か。)
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