久保井先生(shē(🏢)ng )が去ってからつぎにき(🙀)たるべき校長に対して(🍵)生徒も町(dīng )の人も一種(👔)の反感をも(🤚)っていた、だが(🛡)日を経ふるに(✡)し(🍃)たが(🏃)って新校長(zhǎ(💶)ng )の実践(🥤)躬行じ(⚪)っせんき(🐵)ゅう(🤨)こ(🎉)う的(⏳)(de )な(🌞)人格(⛵)(gé )は全(😩)校(💛)を圧(🎡)し、(💘)町を圧しいま(🚅)ではだれひとり尊敬(jìng )せぬも(🎄)のはない。
(🆎)活動(dòng )館の前に五(wǔ )色(sè )の旗が立(lì(🏐) )って(🛤)春風にふ(🎯)かれ(🛩)ている、そこからいかにも無(🚡)知な子(zǐ )守り(💱)や女工などが喜びそうな(🏣)楽隊(🚥)の音(🍕)がもれて(🥂)聞(wén )こ(🥑)える、小(xiǎo )屋(⚾)の前の(🚘)軒(xuān )の(🎌)きの下(xià )に(🐕)写(🍎)真がいく(🦔)つもいくつも掲げら(😕)れて(🥇)その下に大勢の(💔)子供、米屋の小(xiǎo )僧、小(xiǎo )料理(lǐ )屋の出(⏩)前持ち、子を背(bèi )負う女中な(🐷)ど(🤭)が群れてい(🎽)た。光一が第(♎)一に不愉快(kuà(🐛)i )なのは切符(fú )きっぷの(🥙)売り(🈶)場に大(📨)きなあぐらを(🍭)かいてしりまであらわし(🌠)ているほていのような男が横柄お(🕶)うへいな顔をしてお客を(🚷)下目(🚩)に見おろし(🐫)て(💉)いるこ(🔱)とである、そ(📿)れと(🈚)向かい(🎻)あ(🚐)って(🌁)栄養不(📫)良の(🤴)ような小娘が浅(🧔)黄の事務(🦂)服(🕸)(fú )を着(zhe )て(🚪)きわめて(😈)ひ(🧙)やや(🏥)かに切符(🥀)を受けとる。光一はそ(🆕)れをが(👈)ま(😾)んしなけ(❤)ればならなか(💜)った。
「青木(mù )君、ぼくの学(xué(⛳) )校へ入(rù )学したまえ(🖋)よ(😋)」(🌀)
「(🍠)厳(✔)罰げ(🎀)んばつ(🚚)に処すべしだ、よく調(🏖)べてくれ(📧)」
「五大洲の頭にかにを(🏾)這(zhè(⛹) )はわ(📍)せてや(🥎)ろうか」(🚧)
「チビ(📒)公の(🌤)や(🔄)つ、どうしておれの球(👯)をあんなに打つんだ(📖)ろう」
とつ(👺)ぎ(🍝)には安場の(🎄)作(🦋)戦が奇(🦋)功(gōng )を奏(🏾)そうし、スクイズプレーでまた一点を取った。
場(🔹)内(nè(🎗)i )に(🔗)はたばこ(🕴)の(📧)煙(🥫)がもうもうと(🍻)立ちこもっ(📮)て不(♋)潔な悪(👇)(è )臭(💣)が脳(nǎo )を(🤙)甘くするほどに襲うてくる、(🌼)こしかけといってもそれ(🈳)はきわめて幅はばの(👘)せまい(🥂)板を(❤)杭(há(🐮)ng )くいにうちつけたもので、どうかすると(🛠)尻(🍇)し(🥧)り(🤵)がはずれ(🚗)て地(🍟)にすべ(🦁)りこみそうになる、そ(🐁)れを支(⏪)(zhī(⛺) )えて(⏹)いるのはなかな(🐅)か容易な(🔻)ことで(🦑)は(🗼)ない、(🐭)なぜこ(🦒)んな不(📘)親(🍵)切(🍏)な設備(🦊)をするかというに(🚼)、三(sān )等(děng )席を不(➡)(bú )自(🕥)由にしておくとお客はすぐ(🔏)疲(pí )れて(🎯)二等席に移(yí )るか(🏸)らであ(🦖)る。お客を苦(📨)しめ(🆔)て金もうけをしよ(🐨)うと(❄)いう興行師の策(😛)略だから(〽)た(🍧)まらない(🙎)。
私情(qíng )は私情である、(🎟)恩(🥊)義は恩義である、(🎲)だが野球は(🍔)先生お(🎄)よ(🐨)び全校の名誉を荷のうて戦(🏸)うので(💙)あ(🌘)る、私(sī )情をはなれて(🤬)公々然と戦(zhàn )ってこそそれが本当(🏯)の野球精(🤳)神(shén )である、このバットは先(🕖)生を代(dà(🤤)i )表(biǎo )したものである、ぼくが(🐢)打(📬)つのでない、先(xiān )生(⛱)が(🚫)打つのだ。
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