中出し させる 女6

A　(🐱)純(🏢)文學雜誌に(✏)、短文を書くくらゐ(😰)苦(🈴)痛のことは無い(🔺)。私は氣取(🛤)りの強い男で(🐝)あ(🥨)るか(🧗)ら(🌙)、（五十(⛪)になつたら(🦃)、(🙆)こ(🚯)の氣取りも(🦃)臭く(🕤)ならない程度に(🎒)なるであ(🥓)らうか。な(🌌)んとかして、無心に書ける境地まで行きたい。そ(🆘)れが、唯(🏹)一つのたのし(🚰)み(🔣)だ）たかだか五枚(🏛)六枚の隨筆(♒)の中にも、私(🐧)の思ふ(🏣)こと(🥐)全部を(🐪)叩き(👲)込みたいと力むのである。それは、(🚵)でき(🔺)ない事らしい。私はいつも失(📴)敗す(😜)る(😾)。さうして(🔹)、ま(📀)た、そのやうな(🍱)失敗の短文に限(👌)つて、實によく先輩(🚴)、友人(🌀)が讀んでゐる樣子で、何(💖)かと忠告を受けるのであ(🏺)る(🍊)。

A三(🌽)浦ガ(🗨)ワ(🌴)ルイ。牧士(🙊)ナドニ(💚)反(㊙)抗サレルヤウデハ奉行ノ威徳ガ(🍍)ナイノデス。奉(🚔)行ヲヤメサセナサイ。

A「御覧、この辺(🐔)の(🍆)人たちはみん(🌡)なわれわれのお仲間だね(💵)、あ(👒)あ(🥔)して(🕦)重箱(🍰)を持って来てい(🉐)る。―――」

A春琴伝に曰く「時に(🏤)春琴は佐助が志(🍝)を憐み、汝(🚤)なんじの熱心に賞めでて(💤)以後は妾わらわが教えて取らせ(😧)ん、汝余(🕝)暇よかあ(🤘)ら(👢)ば(🍹)常(🌥)に妾(🤑)を師と頼みて(🌫)稽古を励むべしと(🤹)云い、(🥊)春琴(😢)の父安左衛門もつ(🚀)いにこれを(🏒)許しければ佐助(👟)は天(🌀)にも昇の(🆕)ぼる心地して丁稚の(🌳)業務に服する傍かたわら(🍌)日々一定の時間(🎂)を限り指南を仰ぐこと(📜)とはなりぬ。かくて十一(🤲)歳の少女と十五歳の少(⏹)年とは主従(🍽)の上に今また(💍)師弟の契ちぎりを結び(👫)た(🕵)るぞ(😳)目出度めでたき(🔦)」と。気む(⛄)ず(😥)かし(🆙)やの春琴が佐助に(🔰)対(🕥)して突然とつぜんか(🐺)か(🍾)る温情を示した(🐃)のはなぜで(👚)あっ(🙋)たろうか実(🆗)は春琴の発意ではなく周囲の者が(🏐)そう仕(⬇)向けたのであるともいう。思う(🚴)に盲目の少女(🗼)は幸福(🕋)な家庭に(🥃)あっても(💍)や(⬅)やもすれば孤独(🍙)こどくに(➖)陥おちいり易やすく憂鬱ゆううつに(🐚)な(🎤)りがちであるから(🌂)親たちはもちろ(😪)ん下々しもじもの女中(🦃)共まで彼女の取扱とり(💨)あつか(💿)いに(💲)困り、何とかして(🏥)心を慰め気を晴らさ(⛳)せる術もあら(🏾)ばと苦慮(➗)くり(🐇)ょしてい(💹)た矢先(✳)たまたま佐助が彼女と趣味(♊)を同じゅ(🐵)うす(💰)ることを知(🗓)ったのである。大方こいさ(🔐)んの我(🦎)わが儘ままに手(🌎)を焼(📢)いていた奥の奉公(😰)人た(🚢)ちは(🏒)佐(🉐)助にお相(🥠)手役を(🌥)なすり付けて少しでも自分た(🖕)ち(🔞)の(🐿)荷(🍝)を軽くし(💈)よう(🛸)と(💐)いう考(🎰)から、何(🚦)と(⏪)佐助どんは奇(🌁)特なものではござり(➕)ませぬかあれをせっかくこ(🥙)いさ(🔸)んが仕(🚶)込(🎳)んでお(🧚)や(🦆)りなさ(🦕)れ(🎏)ました(🙄)らど(♌)うでござりま(🌽)す定めし(🚍)本人も(🅿)冥加み(🤼)ょうが(🌦)に余り喜(👁)ぶこ(❄)とでござりましょうなど(🔼)と水を向けたので(🎸)は(🎚)な(🦉)かっ(🥢)たであ(💿)ろう(🍇)か。た(💴)だし下(🈚)手へたにおだてるとツ(🔢)ムジ(🍉)を(🚯)曲げる春琴(😻)で(🧚)あ(🚃)るから必ずしも周囲の仕向けに乗せられたのではないかも知れぬさすがに彼女もこの時(🦕)に至って佐助を(🦇)憎に(🔥)くからず思(🎄)うようになり心(🧜)の奥底に(🚘)春(😸)水の湧(🐼)わき(🗼)出づるも(🍌)のがあったの(🤸)か(🤔)も知れぬ。何にしても彼女が(🥁)佐助を弟子に(🚍)持と(🧟)う(⏳)と云い出してくれたのは親(🔤)兄弟や(🏭)奉公人共に(🦈)取っ(🌦)て有難いこ(😳)とだったいくら天才(♉)児だと云っても十一(🍸)歳の女師匠が(🙆)果して人を教える(🖤)ことが出来るかどうかは問う所でない、ただそういう風(🕷)にして彼女の退屈たいくつが(⛴)紛まぎ(🅰)れ(🦏)て(🧣)く(🌾)れれば端はた(🎄)の者が(✝)助かる云わば「学校ごッこ」の(🈂)よう(🛢)な遊戯ゆ(🆑)う(👳)ぎをあてがい(🏊)佐助に(🌮)お相(🐻)手(🌋)を命じ(🔕)たので(⬜)あ(🥫)る(🏻)。だから佐助(🖥)のためよりも(🗄)春琴のために計(🔍)ら(🐞)ったことなので(😊)あるが結果から見れば佐助(🐟)の(🚏)方が遥は(🗿)る(🌎)か(☝)に多く恩沢おんたく(🕟)に(📪)浴した。伝(🦉)には(📞)「丁(🍗)稚の業務(🔮)に服する傍かたわら日々一定の時間を限り」と(💛)あ(🚑)る(🏬)けれども今まででも毎日手(🎏)曳きを勤め一日(🍍)の中(🤼)うち(㊗)の何時間かはこいさんに仕え(😢)て(🚻)いたのであるその上こい(🔈)さんの部(💡)屋へ呼ばれて音楽の(🏵)授業(🏒)を受けた(✍)とす(🃏)る(🗡)と店の仕事を顧(💈)かえりみる暇はな(🏜)かっ(💠)たであろう(👆)。安左衛門は商人に仕立てる積(🕌)りで預かった子を(🎲)娘の守もりにしてしまっ(👚)て(🚁)は(🦒)国元の親たちに済まぬとい(🐹)う心づかいもあったらしいが丁(🔣)稚(🚹)一人の将来よりも春(🃏)琴の(🍦)機嫌を(📛)取る方が大(🏽)切であ(🏔)ったし佐助(🆙)自(🦎)身(🎴)もそ(🎲)れ(🎃)を望んでいる(😆)以(🛏)上、また当分(🌍)は(💄)そうして置いてもと黙許もっきょ(🐋)の形になったのであろう(🎛)と思わ(🗣)れる(🦖)。佐助が春琴を(🎉)「お師匠様(😌)」と呼び出したのはこの(🤩)時(⤴)から(🕎)であって(💋)常には「こいさ(🎰)ん」と呼んでよいが授業の間は(🅿)必ずそ(🥀)う呼ぶように(🔰)春琴(🎽)が(🥢)命じたそし(🌭)て(♊)彼女も「佐助どん」と(💔)云わず(🍧)に(🚳)「佐助」(🗡)と云い(📟)、すべて(🤣)春松検校がその(📘)内弟子を遇ぐうする様を真似厳重げんじゅうに師弟の礼を(㊗)執と(🔲)ら(💰)せた(😫)か(🆒)くし(👿)て大人おとなたちの企図(🚌)し(👯)たご(🏔)と(⏱)くたわいのない「(🐛)学校ご(🚡)ッこ」が(🦔)続(🗺)けられ春(📊)琴もそ(🤶)れに紛ま(🐲)ぎれて孤独(🌗)こどく(🖇)を忘れていたので(😐)あるが、(💹)二人はそ(🏪)の(🌆)後月を(🍙)重ね年を経ても(🏟)一向この遊戯を中止(🚡)する模様が(💿)なかっ(🚉)た(🔋)かえっ(🥋)て二(🤘)三年後(🈵)には教え(😂)る方も教(✊)えられる方(🍷)も次(🦗)第に遊戯(🛒)の(📥)域いきを脱して(🗯)真剣しんけ(Ⓜ)ん(🔉)になった。春琴の(✳)日(🏘)課は午(🙂)後(🙆)二(📊)時頃に靱うつぼの検校の家へ出(😰)かけて三十(💧)分な(🍽)いし(⛄)一時間稽(🤭)古(🍱)を授か(🤔)り(🐳)帰(🚁)宅後日の暮れまで習(⛲)っ(⛓)て来たもの(🦂)を練習する。さて夕食を済ませ(🔰)てから時々気が向いた折に佐助(🕣)を二階の居間へ招いて教授(🎨)する(🌍)それがついには毎日欠かさず(💕)教える(⛽)ようになり(🍓)どうかすると(🗯)九時十時に至(😔)って(🌩)も(💿)なお(🕙)許さず、「佐助、(🆕)わ(🖲)てそんなこと教おせたか」「あか(🎗)ん(🏡)、あかん、弾けるま(🏀)で(🌎)夜通しかかったかて遣やりや」と激しく叱(🛺)※(「口＋它」、第3水準1-14-88)しった(🛵)する声(🐊)がし(🤽)ばしば(🌶)階下の奉公人共を(🌈)驚おどろかし(🥨)た(💋)時によると(🔦)こ(🤤)の幼い女(🥥)師匠(🚯)は「阿呆あほう、何で覚えられへんねん」と罵の(🌅)のしりながら撥(🐇)ばちをもって頭を(⛅)殴な(🧚)ぐり弟子がしくしく泣き出(🥍)す(🕹)ことも珍め(😪)ず(⏹)ら(😋)しく(🕢)な(🌋)かった

A　Ｂ家の(⛷)主人が、後に(⚪)証(😍)人として出廷した時に述べた(📦)と(🏵)ころは右(🚋)の如くで、彼は(🆑)これ(🕗)以上(📯)この事件には(🧜)関係がない。彼(👵)は第一に小栗由次郎の叫び(🕑)声(♉)を聞(📑)い(🚍)たが、それがハッキリしなかった(😶)ので(🚪)、現場へ駆けつける(⛪)こと(❗)を(👘)躊躇ちゅうちょし(📶)ていた(🏌)。す(👯)るとたまたま、小栗の家(🎇)の前を通りか(🔌)かっ(🍫)た第二(🔃)の男(📱)が、これは明瞭に(💧)「(📲)助けてくれエ(🌳)！」という(🍆)声を聞いた。以下は主(⏹)と(🗂)して第(🦗)二の(🎒)男の証言に基く事実(🧣)である。―(🚺)―

A和田モ老イマ(🍕)シタカラ(🗜)